博達(dá)天下，德育未來——訪艾博德總經(jīng)理許軍

    2018年11月17日-19日于江西南昌舉辦的第75屆中國教育裝備展示會期間，知名教育裝備及解決方案提供商艾博德股份攜數(shù)款新品參展，期間，公司總經(jīng)理許軍先生（以下簡稱許總）接受了投影時代網(wǎng)（pjtime.com）記者獨家專訪，并就教育裝備行業(yè)存在的痛點及行業(yè)發(fā)展走向分享了觀點。

艾博德總經(jīng)理許軍接受投影時代網(wǎng)獨家專訪

    教育人為本，匠心研發(fā)只為用戶體驗

    盡管此次參展的展品多達(dá)近十個系列，更有數(shù)款新品重磅推出，但在整個訪談過程中，許總卻很少談及這些產(chǎn)品的細(xì)節(jié)，更多地則是分享了基于企業(yè)經(jīng)營而生的一些行業(yè)見解。與關(guān)心那些技術(shù)參數(shù)相比，許總似乎對于設(shè)備背后的使用者更加關(guān)注。

    許總介紹，從公司今年的訂單情況來看，白板訂單出現(xiàn)回暖，特別是白板+激光投影機組合的相關(guān)訂單出現(xiàn)了顯著增長，這種趨勢與國家近來對兒童青少年視力健康的關(guān)注不無關(guān)系。作為教育裝備供應(yīng)商，企業(yè)更要順潮流而動，以己之力，全力助推教育“人本位”理念的回歸。

    當(dāng)然，在設(shè)備選型上，也并不倡導(dǎo)“一刀切”的做法，而是提倡因地制宜，按需選擇。許總給出的建議是，如果班級人數(shù)少，觸控一體機會是一個不錯的選擇；如果班級人數(shù)多，教室面積大，激光投影+白板或許是更好的選擇。當(dāng)前，整個白板行業(yè)也在朝向大尺寸化、集成化（集成OPS，中控等）的方向轉(zhuǎn)變。對此，許總認(rèn)為，任何一種產(chǎn)品，只要有亮點并真正解決了用戶痛點，中國市場都有足夠的容量可以接納。說到底，硬件選型本身并不重要，更重要的是要搭載合適、好用的軟件和解決方案，才能真正解決教育用戶的實際問題。

    正因如此，近年來，許多企業(yè)開始重視教育配套軟件的開發(fā)，許總表示，背后的原因，一方面歸結(jié)于硬件同質(zhì)化問題突出，企業(yè)要想體現(xiàn)個性化，就需要在軟件和應(yīng)用上下功夫。正因如此，許多知名品牌近年來都在軟件上做出了重大投入。另一方面，行業(yè)觀念不斷轉(zhuǎn)變，以往許多人認(rèn)為為軟件買單很不值得，軟件更多是作為硬件的“贈品”，但這種風(fēng)氣在不斷轉(zhuǎn)變，人們逐漸意識到了軟件系統(tǒng)的重要性，也為企業(yè)的大力投入吃下了定心丸。

    就艾博德自身而言，近年來也在軟件上不斷加大投入，公司新增的研發(fā)人員中，90%以上都是軟件開發(fā)人員。此外，用戶體驗在艾博德企業(yè)文化中的地位日益抬升。在每一款新品研發(fā)前，公司都會投入大量時間精力去做調(diào)研，并對包括UI在內(nèi)的細(xì)節(jié)進(jìn)行反復(fù)探討，盡量將用戶體驗做到最好。不僅如此，通過參與國家電子白板標(biāo)準(zhǔn)的制定，公司新開發(fā)的軟件已全面支持國家標(biāo)準(zhǔn)IWP格式，在各類設(shè)備上的通用性更強。這不僅是艾博德對自家產(chǎn)品的高要求，更是推動國標(biāo)落實的實際行動。

    倡個性培養(yǎng)，艾博德點亮燎原之火

    教育乃國之大計，近年來，國家不斷加大教育投入力度，其中，確保教育公平性是一個重要目標(biāo)。對此，許總介紹，今年8月份，公司到貴州山區(qū)一所小學(xué)做公益，此行對他觸動極深。這些孩子本身都十分聰慧好學(xué)，但由于教學(xué)條件有限，他們接受教育的機會明顯比山下和大城市的孩子少得多，因此，推動教育公平勢在必行。當(dāng)前，國家已經(jīng)針對性地加大了這方面的投入力度，而艾博德作為一家教育裝備企業(yè)，也愿意在這方面做一些力所能及的事情。

    除去公平性外，另一個關(guān)鍵詞“個性化教育”也成為了艾博德信息化2.0理念的核心。關(guān)于這一點，許總介紹，在一些發(fā)達(dá)國家，對孩子個性的培養(yǎng)十分看重，這方面是我們要努力的方向。事實上，當(dāng)前我國教育工作者普遍面臨的一個痛點是，如何在保證整體公平的前提下，實現(xiàn)因材施教、個性化施教，既能夠放開教師的思維，又能放開孩子們的思維，比如，讓一些具有特殊才能的人才能將其所長發(fā)揮出來，值得全社會深思。當(dāng)然，良好教育氛圍的養(yǎng)成，并非一朝一夕之功，更不是緊靠一個人、一家企業(yè)就能達(dá)成的。除去政策支持外，家長們也需要摒除焦慮情緒，企業(yè)更需要配合校方，打造滿足素質(zhì)教育、個性化教育、公平教育需求的產(chǎn)品，這既是企業(yè)的立身之本，更是社會責(zé)任感之所在。