美國(guó)一特殊需求學(xué)校將SMART產(chǎn)品列為標(biāo)準(zhǔn)配置

    佛羅里達(dá)盲聾學(xué)校（FSDB）是美國(guó)最大的盲聾學(xué)校之一，它有750多個(gè)從學(xué)齡前到12年級(jí)不同需求的學(xué)生。當(dāng)佛羅里達(dá)盲聾學(xué)校決定在課堂中使用交互式白板以提高教學(xué)效果時(shí)，它需要找到能給所有學(xué)生帶來方便的產(chǎn)品。

    在對(duì)各種不同品牌交互式白板的易使用性和功能進(jìn)行了比較和評(píng)估后，該學(xué)校最終選擇并在全校安裝了SMART Board白板。

    “我們?cè)谑袌?chǎng)上看過很多交互式白板，但是發(fā)現(xiàn)SMART Board交互式白板最符合我們的需求�！痹搶W(xué)校數(shù)學(xué)老師Sue Clark說，“當(dāng)給聽覺障礙學(xué)生講課時(shí)，我們需要雙手空閑出來打手語(yǔ)，不用筆而是使用我們的手指在SMART Board白板上操作讓我們做到了這點(diǎn)�！�

    因?yàn)榉鹆_里達(dá)盲聾學(xué)校已經(jīng)對(duì)SMART產(chǎn)品進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)化配置，所以SMART Board交互式白板在全校的所有科目中都與Mac操作系統(tǒng)結(jié)合使用。學(xué)生們使用iPhoto、iMovie和Quicktime應(yīng)用程序在SMART Board交互式白板上創(chuàng)建電影和情節(jié)串連圖板，對(duì)實(shí)地考察旅行中拍到的照片和拍攝的錄像進(jìn)行效果處理和轉(zhuǎn)變。教師們發(fā)現(xiàn)交互式白板的功能可以用于提高聽力或視覺有障礙和二級(jí)障礙學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

    Paula Brannon班里的學(xué)生并未完全喪失視覺，他們只是部分視覺受損，因此屏幕的大小將幫助他們看到教室里他們以前從未看到過的事物。

    “Paula可以在她的SMART Board交互式白板上播放錄像并將圖像放大，以便她的學(xué)生能夠看到他們通常在計(jì)算機(jī)屏幕上看不到的細(xì)節(jié)。”Clark說，“他們終于可以看到計(jì)算機(jī)圖像并與它進(jìn)行互動(dòng)了，這是非常有價(jià)值的�！�

    教師們?cè)谥v授語(yǔ)法基礎(chǔ)時(shí)發(fā)現(xiàn)了交互式白板的另一個(gè)價(jià)值。佛羅里達(dá)盲聾學(xué)校的閱讀和語(yǔ)言教師Susan Cooper說很多學(xué)生入校時(shí)的語(yǔ)言能力十分有限，但是交互式白板幫助他們提高了語(yǔ)言能力。

    “對(duì)我們的學(xué)生而言，使用SMART Board交互式白板是一種全新的體驗(yàn)，它的互動(dòng)性使學(xué)生們更加關(guān)注學(xué)習(xí)，同時(shí)激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力�！睅�(kù)珀說，“在聽覺有障礙的學(xué)生需要一個(gè)可以看到英語(yǔ)的方法，學(xué)校的教師使用SMART Board交互式白板和Notebook軟件用不同的色彩對(duì)單詞和句子進(jìn)行標(biāo)記。這幫助學(xué)生學(xué)習(xí)正確的句子結(jié)構(gòu)以及單詞在句子中的功能。學(xué)生們?cè)诟淖儐卧~在句子中功能時(shí)可以輕松地更改單詞的顏色。這樣可以促使學(xué)生積極地參與到課堂中，并且給整個(gè)教育過程帶來了好處，我的教學(xué)離不開SMART Board交互式白板。”

    Clark說她也目睹了SMART Board交互式白板給她的學(xué)生帶來的積極影響。

    “我的學(xué)生 Allen原來就喜歡坐在后排，不喜歡互動(dòng)。是SMART Board交互式白板激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣，即使他只能為他的同學(xué)們解決一些小問題，但是白板的確讓他走出了自我封閉，”克拉克說，“另外一個(gè)老師告訴我， SMART Board交互式白板就像是一個(gè)救生員，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)它十分著迷，他們想學(xué)習(xí)更多的知識(shí)�！�