盛興利合 班班通-錄播教室建設(shè)方案

    微格教學(xué)（Microteaching），又叫做錄像反饋教學(xué)，1963年誕生于美國(guó)斯坦福大學(xué)，并得到大量研究和迅速推廣。70年代初，微格教學(xué)傳到歐洲、日本、澳大利亞、新加坡等發(fā)達(dá)國(guó)家，80年代開始在亞洲、非洲普遍推廣。

    微格教學(xué)具有訓(xùn)練內(nèi)容單一、參加人數(shù)少、上課時(shí)間短、心理負(fù)擔(dān)小、反饋直觀有效的特點(diǎn)。起著對(duì)師范生進(jìn)行培訓(xùn)、對(duì)在職教師進(jìn)行培訓(xùn)的作用。

    我國(guó)于80年代應(yīng)用推廣微格教學(xué)。主要應(yīng)用于對(duì)師范生、想成為教師的人和在職教師進(jìn)行教學(xué)技能培訓(xùn)

    方案部署

    整個(gè)系統(tǒng)構(gòu)成為：音視頻采集（監(jiān)控頭/攝像頭、無(wú)線麥克、拾音器以及采集卡）、電磁感應(yīng)式電子互動(dòng)白板、德威錄播主機(jī)，如圖：教師場(chǎng)景和學(xué)生全景均通過攝像頭拍攝后進(jìn)入采集卡進(jìn)行采集，場(chǎng)室內(nèi)的教師音頻實(shí)用無(wú)線麥克以確保語(yǔ)音的高質(zhì)量；學(xué)生音頻通過拾音器采集，避免學(xué)生回答問題時(shí)傳遞話筒。所有信號(hào)經(jīng)德威錄播服務(wù)器統(tǒng)一進(jìn)行課程錄制。

 課件經(jīng)過德威錄播服務(wù)器進(jìn)行簡(jiǎn)單編輯后上傳到服務(wù)器，可供學(xué)生在任何地方通過IE瀏覽器點(diǎn)播回顧。

    方案功能

    錄

    a)課件自動(dòng)錄制：定時(shí)錄制可以讓系統(tǒng)自動(dòng)啟動(dòng)錄制，無(wú)須教師干預(yù)。

    b)錄制區(qū)域可選：可錄制全屏、特定區(qū)域或特定窗口。

    c)錄制內(nèi)容/質(zhì)量可設(shè)定：是否包括聲音、視頻以及視頻大小、壓縮質(zhì)量等均可設(shè)定。

    d)PPT索引自動(dòng)抽提：錄制PPT時(shí)，自動(dòng)從PPT抽提每頁(yè)標(biāo)題作為課件索引。

    e)支持多個(gè)視頻設(shè)備：可同時(shí)支持教師視頻、學(xué)生視頻等多個(gè)視頻設(shè)備。也可進(jìn)行視頻切換

    播

    f)錄制完成自動(dòng)預(yù)覽：本地可直接播放，無(wú)須在IE中打開課件。

    g)播放時(shí)，可方便地對(duì)某一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行全屏查看

    h)支持遠(yuǎn)程點(diǎn)播：錄制的課件經(jīng)過編輯整理后可上傳到任意web站點(diǎn)供遠(yuǎn)程點(diǎn)播。

    i)支持實(shí)時(shí)直播：錄制的課件能直接在局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)直播以供學(xué)生異地觀看。

    編

    j)可進(jìn)行片段切除、片段插入：剪切可精準(zhǔn)到幀，視頻切口質(zhì)量清晰。

    k)可編輯課件索引：可編輯課件索引標(biāo)題及索引縮略圖。

    l)支持課件的壓縮：使課件占用空間更小，便于傳遞和保存。

    m)支持視頻部分替換成圖片：無(wú)視頻錄制后，可在視頻區(qū)設(shè)置圖片顯示。

    n)合并自如：支持同時(shí)合并多個(gè)不同尺寸的課件。

    o)支持SCORM1.2標(biāo)準(zhǔn)：可導(dǎo)出為標(biāo)準(zhǔn)的SCORM1.2課件包以便于和LMS整合構(gòu)建E-Learning系統(tǒng)

    p)支持一鍵上傳：課件可通過FTP上傳到Web站點(diǎn)供在線點(diǎn)播

    q)可將課件保存為單一可執(zhí)行文件。

    方案案例

    主要用于采集課堂上教師授課的肢體語(yǔ)言以及學(xué)生即時(shí)反饋活動(dòng)的畫面。同時(shí)，也包括整個(gè)教室場(chǎng)景中教師講授、學(xué)生發(fā)言的語(yǔ)音信號(hào)。攝像設(shè)備可根據(jù)需要靈活配置。教師語(yǔ)音采集充分考慮女教師夏天不便佩戴的問題，選擇脖子掛件方式；學(xué)生方面則不用學(xué)生配備話筒等設(shè)備。

    方案配置