漢王手寫(xiě)無(wú)線“班班通”解決方案

方案簡(jiǎn)介及特色

    為進(jìn)一步推動(dòng)教育信息化和教育現(xiàn)代化，方便優(yōu)秀教育資源的共享交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教育資源的“班班通，堂堂用”，促進(jìn)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展，漢王教育行業(yè)重磅推出“漢王手寫(xiě)無(wú)線“班班通”解決方案”，助力中國(guó)基礎(chǔ)教育改革。

    漢王手寫(xiě)無(wú)線“班班通”解決方案，是漢王集多年研發(fā)實(shí)力、針對(duì)教育行業(yè)推出的交互式教學(xué)解決方案，它為基礎(chǔ)教育信息化提供了先進(jìn)的教育裝備。通過(guò)整合漢王交互式電子白板、漢王手寫(xiě)液晶屏、漢王手寫(xiě)本教師上課機(jī)、漢王電子書(shū)包等硬件設(shè)施，從根本上解決了在多媒體教學(xué)中的輸入和互動(dòng)問(wèn)題，不僅適應(yīng)老師“黑板+粉筆”的傳統(tǒng)教學(xué)習(xí)慣，又實(shí)現(xiàn)了“隨時(shí)隨地電子板書(shū)”的解決方案，大大提高了教學(xué)的交互性。同時(shí)，協(xié)同教學(xué)軟件系統(tǒng)：金華科仿真實(shí)驗(yàn)室系列軟件、家校新干線、高效英語(yǔ)等豐富的教學(xué)資源也為交互式教學(xué)提供了平臺(tái)。

    漢王手寫(xiě)無(wú)線“班班通”解決方案一經(jīng)推出，就迅速獲得了教育部、各省市教育廳（局）及廣大學(xué)校教師的認(rèn)同。目前，此方案已獲得中央電教館審核通過(guò)。

方案特色

    1、隨時(shí)隨地電子板書(shū)，高效互動(dòng)

    此方案，通過(guò)先進(jìn)的手寫(xiě)輸入設(shè)備、無(wú)線通信設(shè)備，形成手寫(xiě)、無(wú)線多媒體教學(xué)環(huán)境，漢王交互式電子白板、漢王手寫(xiě)液晶屏、漢王手寫(xiě)本教師機(jī)等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，讓教師不再限于三尺講臺(tái)的授課范圍，拓展了其教學(xué)空間，讓廣大教師“便于使用、樂(lè)于常用、方便妙用”，真正實(shí)現(xiàn)“班班通、堂堂用”的目標(biāo)。

    2、構(gòu)筑一對(duì)一數(shù)字化教學(xué)模式

    “漢王手寫(xiě)無(wú)線多媒體教室”方案也是面向“一對(duì)一數(shù)字化教學(xué)”的解決方案。漢王與英特爾合作，專(zhuān)為中小學(xué)生開(kāi)發(fā)的電子書(shū)包，讓課堂的范圍從學(xué)校延伸到課外，真正實(shí)現(xiàn)了教師和學(xué)生的互動(dòng)。

    3、電子備課，方便妙用

    漢王集合多年研發(fā)優(yōu)勢(shì)，還專(zhuān)為教師提供了“電子備課室”解決方案，其獨(dú)有的手寫(xiě)識(shí)別、OCR識(shí)別、公式識(shí)別等軟件，能夠有效減少教師在備課、準(zhǔn)備教案中重復(fù)性勞動(dòng)，減輕教師負(fù)擔(dān)。

    4、方案多樣化，滿足不同客戶需求

    鑒于教育行業(yè)客戶的多樣化需求，漢王手寫(xiě)無(wú)線“班班通”解決方案分為：完整型、標(biāo)準(zhǔn)型、經(jīng)濟(jì)型、移動(dòng)型、智能型和電子備課室等多種細(xì)分方案，方便用戶根據(jù)自身的需要選擇，配備。

漢王手寫(xiě)無(wú)線“班班通”的多種解決方案

完整型

    完整型方案通過(guò)漢王交互式電子白板，漢王手寫(xiě)LED液晶屏，漢王手寫(xiě)本教師上課機(jī)，漢王電子書(shū)包等四大核心產(chǎn)品進(jìn)行課堂互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)交互式教學(xué)，形成一對(duì)一數(shù)字化教學(xué)的模式。

標(biāo)準(zhǔn)型

    教師通過(guò)漢王交互式電子白板，實(shí)現(xiàn)對(duì)課件的批注修改，保存電子板書(shū)，進(jìn)行屏幕錄播，使授課過(guò)程原景呈現(xiàn)。

經(jīng)濟(jì)型

    以漢王手寫(xiě)LED手寫(xiě)液晶屏代替?zhèn)鹘y(tǒng)的普通顯示器，教師可直接在手寫(xiě)屏上實(shí)現(xiàn)對(duì)于課件的批注，電腦操作等，進(jìn)行交互式教學(xué)。

移動(dòng)型

    漢王手寫(xiě)本教師上課機(jī)內(nèi)置無(wú)線網(wǎng)卡，在無(wú)線網(wǎng)絡(luò)中與無(wú)線投影對(duì)接，教師通過(guò)手寫(xiě)本的旋轉(zhuǎn)觸摸屏，可隨時(shí)隨地實(shí)現(xiàn)對(duì)于課件的演示和講解。

智能型

    教師可用教鞭在投影區(qū)域直接手寫(xiě)輸入實(shí)現(xiàn)對(duì)課件的手寫(xiě)批注和修改，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，30cm-80cm的可伸縮教鞭筆和超大投影幕布，更加方便大教室使用。

電子備課室方案

    漢王專(zhuān)為教師設(shè)計(jì)的“電子備課室”解決方案，能夠有效解決教師在備課時(shí)，大量文檔需要錄入、編輯的問(wèn)題，有效減輕教師負(fù)擔(dān),是“班班通”方案不可缺少的組成部分之一。

漢王手寫(xiě)無(wú)線“班班通”方案教學(xué)資源

漢王手寫(xiě)無(wú)線“班班通”方案配套教學(xué)資源

一、金華科仿真實(shí)驗(yàn)室系列軟件

    專(zhuān)為信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，其新一代的理科教學(xué)軟件包括“仿真物理實(shí)驗(yàn)室”“仿真化學(xué)實(shí)驗(yàn)室”“數(shù)理平臺(tái)”，在虛擬實(shí)驗(yàn)室中，教師和學(xué)生就可以克服現(xiàn)實(shí)情況的障礙在虛擬環(huán)境中進(jìn)行科學(xué)研究，可自由創(chuàng)建物理模型，進(jìn)行仿真化學(xué)實(shí)驗(yàn)，動(dòng)態(tài)展示集合原理等，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性和探究性學(xué)習(xí)提供了不可缺少的前提，適用于中學(xué)和小學(xué)的數(shù)理化教學(xué)和學(xué)生使用。

    仿真物理實(shí)驗(yàn)室 

    本軟件為學(xué)生提供了一個(gè)實(shí)驗(yàn)器具完備的綜合性虛擬實(shí)驗(yàn)室，師生可親自動(dòng)手創(chuàng)物理模型和實(shí)驗(yàn)。讓抽象的物理概念變得生動(dòng)；學(xué)生也在親自動(dòng)手體驗(yàn)中對(duì)物理現(xiàn)象加深印象，對(duì)物理定律的理解不再枯燥。更可以用此軟件仔細(xì)研究物理過(guò)程，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證自己的設(shè)想，探索未知世界。

    《仿真物理實(shí)驗(yàn)室》是教師的一個(gè)教學(xué)和課件制作的極好工具，同時(shí)，也為學(xué)生提供了一個(gè)自由的實(shí)驗(yàn)探索平臺(tái)和自由的想象空間，是學(xué)生進(jìn)行探索式學(xué)習(xí)的好工具。

    仿真化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

    仿真化學(xué)實(shí)驗(yàn)室系列軟件是專(zhuān)門(mén)針對(duì)中學(xué)化學(xué)教學(xué)而精心打造的，既是化學(xué)課堂中的教學(xué)平臺(tái)、也是化學(xué)教師的課件制作平臺(tái)和學(xué)生的交互式學(xué)習(xí)平臺(tái)。由三個(gè)模塊組成： 《仿真化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》、《化學(xué)三維分子模型》、《中學(xué)化學(xué)百科》。

    在仿真化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，師生可以組合展示出各種有機(jī)分子的微觀模型；自由搭建實(shí)驗(yàn)儀器，添加藥品，展示逼真的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析等，操作簡(jiǎn)單，交互性強(qiáng)，學(xué)習(xí)方便。

    數(shù)理平臺(tái)

    數(shù)理平臺(tái)將數(shù)學(xué)（包括幾何）領(lǐng)域的基本原理集成模型對(duì)象，給使用者提供了廣闊自由的數(shù)學(xué)空間�？梢詮V泛應(yīng)用到教學(xué)各領(lǐng)域，比如小學(xué)數(shù)學(xué)，初中數(shù)學(xué)，初中物理，高中物理，高中數(shù)學(xué)等。
使用《數(shù)理平臺(tái)》具有強(qiáng)大的基本做圖功能和動(dòng)畫(huà)演示效果，老師可將數(shù)學(xué)領(lǐng)域的基本原理集成模型對(duì)象，對(duì)幾何圖形、幾何原理進(jìn)行動(dòng)態(tài)的展示和分析。將抽象變形象，將復(fù)雜變輕松，更好地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入神奇的數(shù)學(xué)世界，大大增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、家校新干線電子作業(yè)及測(cè)評(píng)系統(tǒng)

    家校新干線是一套專(zhuān)門(mén)為學(xué)生設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)及測(cè)評(píng)系統(tǒng)，他內(nèi)置數(shù)十萬(wàn)道權(quán)威性主客觀試題以及詳細(xì)的答案解析，學(xué)生可按照需求進(jìn)行自測(cè)自評(píng)。

    該系統(tǒng)與漢王電子書(shū)包結(jié)合使用特別方便電子書(shū)包的手寫(xiě)觸摸屏，特別適合主觀題如復(fù)雜公式類(lèi)，解析圖等的輸入，同時(shí)也貼合了學(xué)生手寫(xiě)答題的習(xí)慣。

三、高效英語(yǔ) 

    高效英語(yǔ)訓(xùn)練系統(tǒng)以最簡(jiǎn)潔易用的方式實(shí)現(xiàn)了基于一對(duì)一數(shù)字化環(huán)境下的計(jì)算機(jī)輔助英語(yǔ)教學(xué)。在高效英語(yǔ)訓(xùn)練系統(tǒng)中，用系統(tǒng)提供的聽(tīng)力、聽(tīng)寫(xiě)和跟讀訓(xùn)練工具代替MP3播放器；用交互式語(yǔ)法講解工具代替寫(xiě)黑板和擦黑板；用英語(yǔ)練習(xí)和英語(yǔ)考卷的即時(shí)自動(dòng)批改功能代替手工批改；用帶有即時(shí)真人發(fā)音詞典調(diào)用功能的電子閱讀代替紙質(zhì)材料的閱讀。

    系統(tǒng)可以當(dāng)場(chǎng)為每一個(gè)學(xué)生即時(shí)批改打分反饋，完成了原來(lái)根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)的在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)極其客觀公正地即時(shí)檢測(cè)教學(xué)效果。從而大幅度改善學(xué)生英語(yǔ)訓(xùn)練中的效率和效果，“英語(yǔ)高效課堂”已不在是一個(gè)抽象的理念，而是一個(gè)實(shí)實(shí)在在可量化評(píng)估的實(shí)踐。

四、文曲星全科同步學(xué)系統(tǒng)

    文曲星學(xué)習(xí)系統(tǒng)是一套針對(duì)中小學(xué)生的全科學(xué)習(xí)軟件，它營(yíng)造了一種多重互動(dòng)學(xué)習(xí)模式，以倍受教育界權(quán)威人士推崇的互動(dòng)學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，通過(guò)講、學(xué)、練、評(píng)、問(wèn)等多重互動(dòng)環(huán)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足，有效杜絕學(xué)生對(duì)于課程知識(shí)點(diǎn)的掌握偏差，充分鍛煉學(xué)生的理解、識(shí)記、計(jì)算、分析、應(yīng)用和綜合六個(gè)方面的學(xué)習(xí)能力，從而大幅度的提高學(xué)習(xí)效率。

    文曲星全科同步學(xué)習(xí)系統(tǒng)中，涵蓋了數(shù)理化，英語(yǔ)等多門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)資料，覆蓋面廣，為學(xué)生全面的掌握對(duì)各科知識(shí)提供了必要的前提。此外，該系統(tǒng)中的各學(xué)科的名師資源豐富，權(quán)威性的解析和講解真正實(shí)現(xiàn)與名師面對(duì)面。