小碼王課程入選2025杭州市優(yōu)秀人工智能科技課程典型案例

    近日，由杭州市科協(xié)少年科技創(chuàng)新學會企業(yè)園區(qū)聯(lián)合體組織開展的“2025年杭州市優(yōu)秀人工智能科技課程典型案例征集活動”完成評審并進入公示階段。由小碼王（杭州小碼教育科技有限公司）推送，吳慧菲老師及團隊設計打造的《AI智能家居》課程案例，經(jīng)專家組嚴格評審，成功入選“2025年杭州市優(yōu)秀人工智能科技課程典型案例”。

    本次征集評審活動旨在深入貫徹《全民科學素質(zhì)行動規(guī)劃綱要（2021-2035年）》精神，落實杭州市中小學人工智能教育課程綱要要求，廣泛整合社會優(yōu)質(zhì)科教資源，構(gòu)建校內(nèi)外科學教育協(xié)同體系，助力“雙減”背景下青少年人工智能教育的高質(zhì)量發(fā)展。征集啟動后，吸引了全市眾多學校、學會及教育機構(gòu)的踴躍參與。

    經(jīng)浙江省發(fā)明協(xié)會、浙江省青少年科技活動中心、浙江省青少年科技教育協(xié)會等單位專家的多輪評審，從課程的體系化、普及性、實踐效果及社會反響等多個維度進行綜合考量，最終甄選出一批具有代表性、創(chuàng)新性和推廣價值的優(yōu)秀案例。小碼王打造的《AI智能家居》課程，以“讓生活更智慧，讓創(chuàng)意更真實”為主題，專為小學高年級學生設計，創(chuàng)新性地融合了人工智能技術(shù)與創(chuàng)客實踐。課程以其貼近 生活、趣味性強、易于實踐的教學設計脫穎而出。

    課程綜合運用了AI繪圖、感應控制、電機驅(qū)動等多種技術(shù)手段，結(jié)合視頻演示與項目實操，幫助學生理解智能系統(tǒng)的設計邏輯與控制原理。該課程突出“AI設計+創(chuàng)客制作”的雙向融合，不僅有效培養(yǎng)了學生的計算思維、創(chuàng)新意識與工程實踐能力，更強化了他們運用科技解決現(xiàn)實問題、改善生活品質(zhì)的社會責任感。據(jù)課程規(guī)劃，未來還將進一步拓展至智能燈控、智能門禁等項目，并引入AI語音識別、人臉識別等進階模塊，致力于構(gòu)建更為系統(tǒng)、開放的校園智能創(chuàng)客課程體系，助力學生實現(xiàn)從“AI使用者”到“AI創(chuàng)意者”的跨越。

    此次入選，正是對小碼王長期深耕人工智能教育、持續(xù)推動課程與產(chǎn)品創(chuàng)新實踐的生動印證。近年來，小碼王積極推動AI與教育的深度融合，不僅在課程設計上注重實踐與創(chuàng)造，更在整體研發(fā)體系中系統(tǒng)布局：一方面，與浙江大學人工智能研究所、浙江大學計算社會科學研究中心開展深度合作，共同研發(fā)并發(fā)布了面向中小學的人工智能教育產(chǎn)品體系，全面賦能學生的AI知識建構(gòu)、開發(fā)應用與創(chuàng)新思維；另一方面，自主打造了如“杭州六小龍”人工智能科創(chuàng)營等特色項目，以行業(yè)級四足機器人為教具，圍繞救援、導盲、刑偵等真實場景設計AI實戰(zhàn)任務，引導學生完成從語音識別到圖像建模的完整項目開發(fā)，實現(xiàn)了從知識學習到能力轉(zhuǎn)化的閉環(huán)。

    這一系列舉措，共同構(gòu)成了小碼王“產(chǎn)學研用”一體化的AI教育生態(tài)，持續(xù)為推動青少年人工智能教育的高質(zhì)量發(fā)展注入專業(yè)力量。小碼王將繼續(xù)發(fā)揮自身在編程與人工智能教育方面的專業(yè)優(yōu)勢，積極參與構(gòu)建更完善的科技教育生態(tài)，為杭州市乃至全國青少年提供更優(yōu)質(zhì)、更前沿的人工智能學習體驗，助力未來科技人才的培養(yǎng)。