印天科技智慧校園物聯(lián)網(wǎng)點亮智慧校園

    信息技術(shù)飛速發(fā)展，在國家大力推動信息技術(shù)與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展，推動教育信息管理系統(tǒng)的整合與應用，加快教育信息化的大勢下，各種科技手段逐漸應用于教學方式中，各種類型的教育裝備如雨后春筍般涌現(xiàn)，現(xiàn)如今已經(jīng)形成一定規(guī)模的教育裝備市場。硬件設備的更新要求教學模式要進行不斷改革和創(chuàng)新，傳統(tǒng)教學與校園管理模式受到了極大的沖擊，各學校現(xiàn)行的校園管理模式逐漸顯露出明顯的不足，這就需要就學校教育資源現(xiàn)狀進行全面分析整理，采取一種全新的管理模式解決問題。

    一、應對現(xiàn)代化數(shù)字校園新技術(shù)，傳統(tǒng)校園管理的弊端

    長久以來，傳統(tǒng)的校園管理十分依賴人力，且管理系統(tǒng)單一，而隨著越來越多教育裝備的入駐，管理空間復雜程度讓陳舊的管理系統(tǒng)力不從心。

    1、散亂、無統(tǒng)一建設標準導致的無序管理, 缺少聯(lián)動功能

    校園設備在不斷增加，但是在建設過程中，由于缺乏統(tǒng)一的建設標準，導致管理層面上的散亂無序，缺少一個統(tǒng)一的平臺進行整體、聯(lián)動的智能管理。整體教學環(huán)境上，沒有自動檢測、調(diào)節(jié)功能，手動調(diào)節(jié)使師生在上課學習的過程中分心，如在溫濕度高時無法自動開啟教室空調(diào)、亮度偏低時無法自動開啟教室燈光等。

    教學方面，一間教室配備了投影機、展臺、電子白板、音響、簡易中控等多種多媒體設備，但多媒體設備操作復雜，沒有一個簡易、統(tǒng)一的操作平臺，不少老師無法自如操作，更因為操作繁瑣而放棄使用許多功能。例如錄播系統(tǒng)，上課時學生無法保持長時間高度的注意力，稍一走神就錯過老師講的重要的知識點，老師的課程沒有及時錄制或者錄制了也沒有好的平臺共享資料，學生課后想重聽、溫習也無從下手。

    2、多系統(tǒng)各自為政、共享不足形成數(shù)據(jù)孤島

    校園中的設備越來越多，電教設備管理、校園環(huán)境管理、數(shù)字廣播管理、校園安防系統(tǒng)等部門各自為政，耗費大量的人力資源的同時，缺乏交流，信息共享不足形成數(shù)據(jù)孤島。

    學校管理人員無法快捷、直觀、實時的查看學校資產(chǎn)、教學情況、設備使用情況。部分系統(tǒng)擴展性差，后期需要增加設備或功能時較為困難，需要增加很多預算，部分系統(tǒng)甚至無法升級，只能推倒重來。

    3、信息掌握不對稱、數(shù)據(jù)分析不足導致的資源利用率低

    數(shù)據(jù)時代的來臨已經(jīng)毋庸置疑，數(shù)據(jù)作為重要資產(chǎn)正在改變政府、企業(yè)的決策模式。校園學生管理工作同樣面對這一變化的挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)變思路，充分挖掘、利用大數(shù)據(jù)的價值才能更好的管理現(xiàn)代校園。

    以傳統(tǒng)教室管理員檢查、管理教室的方式為例，逐間檢查，工作繁復、效率低下。教室相關(guān)設備的故障發(fā)現(xiàn)及報修不夠及時，處理起來效率不高，缺少一個對所有多媒體教室統(tǒng)一接收信息反饋并進行管控的網(wǎng)上管理平臺。

    如何實現(xiàn)管理模式的創(chuàng)新，解決教室分散、需求多樣化、信息化，教師人員短缺及多部門協(xié)同管理難題，提高管理效率，做到教學環(huán)境智慧管理，節(jié)能減排？這個課題在物聯(lián)網(wǎng)時代的智慧校園得以解決。

    二、物聯(lián)網(wǎng)時代的智慧校園

    物聯(lián)網(wǎng)時代的智慧校園前景：

    1、電教設備的互通互聯(lián)

    校園內(nèi)電教設備之間互相兼容，用同一設備或平臺，實現(xiàn)任一設備的統(tǒng)一管理，實現(xiàn)不同資源、服務、平臺之間的互通互聯(lián)，可本地直接管理，亦可實現(xiàn)遠程管理。

    2、信息化環(huán)境

    構(gòu)建人與環(huán)境互相感知的信息化環(huán)境，實現(xiàn)教學環(huán)境智慧管理，建立完善的信息管理和運作機制，全面提高學校的信息化程度并實現(xiàn)智慧化節(jié)能減排。

    3、云數(shù)據(jù)平臺

    在實現(xiàn)數(shù)字化的學習和管理的基礎(chǔ)上，通過數(shù)據(jù)采集、挖掘和深入分析，達到智能監(jiān)測、控制、管理的目的，有效提高教學、科研、管理和運作效率。

    三、印天科技智慧校園物聯(lián)網(wǎng)帶來的智慧新模式

    基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，高效、安全、節(jié)能環(huán)保的智慧校園綜合解決方案。在傳統(tǒng)校園信息化的基礎(chǔ)上，以校園信息網(wǎng)絡為依托，利用計算機技術(shù)、傳感器技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)及智能控制技術(shù)等，通過有線或無線方式，把設備、資源等連接到網(wǎng)絡中，從而實現(xiàn)數(shù)據(jù)的采集，設備、資源及環(huán)境的智能檢測、控制和管理。

    印天科技智慧校園物聯(lián)網(wǎng)。

    印天科技智慧校園物聯(lián)網(wǎng)主要包括：智慧校園物聯(lián)網(wǎng)綜合管理平臺、多媒體網(wǎng)絡智能控制系統(tǒng) 、智能電源管理系統(tǒng)、智能LED護眼照明系統(tǒng)、數(shù)字校園廣播系統(tǒng)、數(shù)字電子班牌系統(tǒng)、智能錄播系統(tǒng)、環(huán)境感知控制系統(tǒng)、新風系統(tǒng)、智慧圖書館系統(tǒng)等。

    印天智慧校園物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)價值：

    1、簡單易用。支持場景設置，可輕松實現(xiàn)一鍵開、關(guān)機及設備組合使用；可快速分區(qū)域遠程控制指定設備。

    2、綠色節(jié)能。自動檢測各設備運行狀況，實時記錄設備功耗，適時休眠或關(guān)閉未使用設備，在控制設備使用成本的同時也延長設備的使用壽命。

    3、方便維護。設備在線故障申報、跟蹤和定位，協(xié)助管理人員及時判定、分析和解決設備故障問題并自動生成和保存維護記錄，保障教學工作順利進行。

    4、三網(wǎng)合一。融合校園數(shù)字廣播、校園電視臺和計算機互聯(lián)網(wǎng)，一網(wǎng)多用，避免低水平的重復建設，系統(tǒng)安裝簡易，施工、布線高效快捷，真正實現(xiàn)網(wǎng)絡的互聯(lián)互通，資源共享。

    5、大數(shù)據(jù)采集分析。實時采集設備狀態(tài)和環(huán)境數(shù)據(jù)，自動對監(jiān)測數(shù)據(jù)進行匯總、分析，為管理人員更新和采購設備提供決策支持。

    6、安全智能。支持無人值守，通過分布于校園內(nèi)的各類傳感器及攝像頭，實時監(jiān)控整個校園環(huán)境。通過設定異常提醒，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患并迅速通知相關(guān)工作人員，確保校園內(nèi)人員及設備的安全。

    7、實時監(jiān)控。通過光照、溫度、濕度、噪音、煙塵、有害氣體及設備的實時監(jiān)測和控制，及時掌握校園教學情況。

    8、兼容拓展。兼容各種教學設備、軟件、系統(tǒng)平臺，實現(xiàn)統(tǒng)一控制管理，可根據(jù)實際需求進行二次開發(fā)，使教學管理高效便捷。

    基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，高效、安全、節(jié)能環(huán)保的智慧校園綜合解決方案，印天科技智慧校園物聯(lián)網(wǎng)，用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)點亮智慧校園！