開(kāi)放教育云 創(chuàng)造遠(yuǎn)程數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境

    如今，云計(jì)算概念在經(jīng)歷了幾年的炒作期之后，終于開(kāi)始逐步進(jìn)入了落地環(huán)節(jié)。那么隨著網(wǎng)絡(luò)帶寬以及大數(shù)據(jù)的發(fā)展，這又會(huì)對(duì)云計(jì)算應(yīng)用問(wèn)題帶來(lái)怎樣的影響呢?6月5日~7日，第五屆中國(guó)云計(jì)算大會(huì)在國(guó)家會(huì)議中心舉行，本次大會(huì)將重點(diǎn)關(guān)注云計(jì)算的應(yīng)用與創(chuàng)新問(wèn)題。

    為了解更多關(guān)于云計(jì)算在教育行業(yè)中的應(yīng)用情況，記者對(duì)上海開(kāi)放大學(xué)信息與網(wǎng)絡(luò)管理中心主任洪建峰進(jìn)行了獨(dú)家專(zhuān)訪�！熬W(wǎng)絡(luò)大帶寬的發(fā)展一直在推動(dòng)著云計(jì)算應(yīng)用的落地實(shí)施。大帶寬是云計(jì)算的前提，而大數(shù)據(jù)則是云計(jì)算發(fā)展的一個(gè)必然階段。隨著業(yè)界對(duì)于云計(jì)算的深入研究，云軟件、云安全、云管理等概念及相關(guān)技術(shù)也將得到越來(lái)越廣泛的認(rèn)可與應(yīng)用�！焙榻ǚ逶诮邮軐�(zhuān)訪時(shí)，如是表達(dá)了自己對(duì)于“第五屆中國(guó)云計(jì)算大會(huì)”以及大數(shù)據(jù)、大帶寬的看法。

    據(jù)了解，洪建峰是“云計(jì)算與未來(lái)教育變革”圓桌會(huì)議的參與嘉賓之一。他認(rèn)為，高等院校的教育模式一直在發(fā)生變化，逐漸由面授教學(xué)轉(zhuǎn)向面授與網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)相互補(bǔ)的混合模式，而在這一過(guò)程中，云計(jì)算發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

    做好三方面工作迎接云計(jì)算落地

    談到實(shí)施云計(jì)算應(yīng)用準(zhǔn)備工作的問(wèn)題，洪建峰表示，現(xiàn)如今的IT對(duì)于企業(yè)及組織機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不僅僅是內(nèi)部信息化部門(mén)的工作了，而是已經(jīng)成為了涉及整個(gè)企業(yè)及機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)的決策性因素。因此，云計(jì)算要想得到應(yīng)用與創(chuàng)新，至少要做好以下三點(diǎn)工作：

    1、更新觀念。云計(jì)算概念仍然屬于新生事物，要想得到理解與支持，就必須要加強(qiáng)宣傳推廣力度。使用基于云的應(yīng)用和服務(wù)，不僅將改變了以往軟件的配置、使用和存儲(chǔ)方式，還會(huì)改變了人們對(duì)于IT的認(rèn)識(shí)。只有先轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊挠^念，才能使云計(jì)算得到有效的利用。

    2、加大應(yīng)用。信息化建設(shè)最直接的方式就是加大推廣應(yīng)用。正所謂“三分建設(shè)、七分推廣”，另外推廣與應(yīng)用的相關(guān)培訓(xùn)同樣也是重要的工作。

    3、擴(kuò)大合作。云計(jì)算時(shí)代，就是合作的時(shí)代。合作伙伴、組織機(jī)構(gòu)以及部門(mén)之間更多地要以開(kāi)放的心態(tài)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)、合作互補(bǔ)，共同來(lái)完成云計(jì)算應(yīng)用的落地工作。

    信息技術(shù)將與教育教學(xué)深度融合

    據(jù)洪建峰介紹，上海開(kāi)放大學(xué)早在2000年左右就已經(jīng)開(kāi)始部署網(wǎng)上教學(xué)支持服務(wù)。利用該信息平臺(tái)，教師可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行跟蹤與記錄，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇不同的專(zhuān)業(yè)課程，而雙方所需要的教學(xué)資源也都可以從這一平臺(tái)中獲取。

    目前開(kāi)放大學(xué)已開(kāi)設(shè)45個(gè)專(zhuān)業(yè)，917門(mén)課程，所有課程均提供學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)上資源，同時(shí)還建設(shè)了18個(gè)網(wǎng)上虛擬實(shí)驗(yàn)室，內(nèi)容包括機(jī)械、電工電子、汽車(chē)、金融、寫(xiě)作等方面，供學(xué)生自主開(kāi)展實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)。

    學(xué)校接下來(lái)的目標(biāo)，是將這些分專(zhuān)業(yè)建立的、孤立的信息平臺(tái)，移入云端建立一個(gè)整體的教學(xué)資源管理池，形成“開(kāi)放教育云”，再結(jié)合移動(dòng)終端應(yīng)用的相關(guān)支持，讓11萬(wàn)在校學(xué)生可以隨時(shí)隨地的利用云計(jì)算進(jìn)行開(kāi)放的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，使全市近6000名專(zhuān)、兼職教師在云端就可以為學(xué)生提供遠(yuǎn)程教學(xué)輔導(dǎo)及學(xué)習(xí)支持服務(wù)。

    洪建峰認(rèn)為，教師的工作并不是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)支持。未來(lái)教師們將可以運(yùn)用云計(jì)算與大數(shù)據(jù)相關(guān)技術(shù)，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、整理、分析、統(tǒng)計(jì)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析結(jié)果，找到其所需要的教學(xué)資源，并及時(shí)地推送給學(xué)生，讓學(xué)生得到最有效的幫助。

    在采訪的最后階段，洪建峰還表達(dá)了對(duì)于未來(lái)高校教育變革以及云計(jì)算應(yīng)用的期待。他認(rèn)為借助云計(jì)算，未來(lái)學(xué)校就可以將優(yōu)質(zhì)的課程以“網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課”的形式進(jìn)行公開(kāi)展示，屆時(shí)受益的人群將不僅僅是在校學(xué)生，而是全球的互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)。

    盡管?chē)?guó)內(nèi)已有許多高校都提出了一些開(kāi)放教學(xué)的概念并付諸行動(dòng)，但洪建峰仍希望國(guó)家能盡早出臺(tái)開(kāi)放教育云的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，這是未來(lái)開(kāi)放教育的重要基礎(chǔ)。

    根據(jù)最新的美國(guó)NMC發(fā)布的“2013地平線報(bào)告(高等教育版)”來(lái)看，在教育行業(yè)發(fā)展的未來(lái)幾年中，相信平板電腦、移動(dòng)應(yīng)用、學(xué)習(xí)分析、3D打印、感知計(jì)算，包括物聯(lián)網(wǎng)等等都會(huì)更多的融合進(jìn)來(lái)，這將促使學(xué)校為教師與學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)更為輕松，更為便利的開(kāi)放教育環(huán)境，也只有這樣才能真正地實(shí)現(xiàn)“落地”。