云計算環(huán)境下的教育未來之路

    新技術革命的興起，將人類推向了一個全新的以知識經(jīng)濟為主的新時代，如何使知識經(jīng)濟時代的泛在教育得以落實，成為21世紀世界各國的關注焦點。

    而教育信息化的發(fā)展與信息科技的發(fā)展密切相關，信息技術給教育帶來的直接效應是促使知識更新周期變短，同時，經(jīng)濟的全球化使得人才的競爭和知識結構也具有了國際化的特征，這些都使得教育從校園之內(nèi)走向校園之外，教育的對象也不再僅僅局限于學生。

    云計算、互聯(lián)網(wǎng)、智能終端技術（云ICT環(huán)境）的成熟，讓面向全球性的教育資源加速向虛擬性、全球性、交互性與開放性方向轉(zhuǎn)變：移動互聯(lián)的課堂、泛在的學習資源和社區(qū)、以學生為中心的個性化教學正在顛覆傳統(tǒng)的以固定的課堂、固定的老師、固定的課程為主的教育。融合了家庭、學校、社會綜合教育特性的社會教育信息化將逐漸登上舞臺。并且要能解決經(jīng)濟差異導致的數(shù)字鴻溝”，技術差異導致的“信息孤島”，“知識更替加速”等問題。

    云計算環(huán)境給教育行業(yè)帶來的創(chuàng)新與變革：

    云計算是一種商業(yè)模式，過去10年中，以Google、Cisco、Apple等為代表的公司在云數(shù)據(jù)中心、網(wǎng)絡、智能終端的創(chuàng)新、融合使基于云計算的服務逐漸走到大眾面前。云計算融合云數(shù)據(jù)中心的虛擬化、網(wǎng)絡的寬帶化、終端的智能化特點，使得用戶隨時、隨地、按需獲取服務成為可能，其正在給傳統(tǒng)的教育帶來顛覆性的變革。

    學習模式的變革：過去幾十年的積累，文獻資料已經(jīng)基本實現(xiàn)數(shù)字化，云計算通過互聯(lián)網(wǎng)把分散在世界每一個角落的數(shù)字資料統(tǒng)一起來，給用戶提供了一個共享的分發(fā)平臺，如：Google數(shù)字圖書館。同時，終端計算設備逐步普及移動、互聯(lián)、智能化的特點，使得豐富的智能感知、虛擬現(xiàn)實交互、自然語言處理成為可能，逐步實現(xiàn)通過智能終端的人與人之間遠程Face-to-Face的體驗互動。

    資源共享、社交、協(xié)作的國際化，使學生能通過遠程的視頻協(xié)作在線互動學習，獲取知識的渠道也不再局限于老師、課堂、圖書館，能根據(jù)自己的節(jié)奏、喜好制定計劃，問題也能通過豐富的網(wǎng)絡資源和協(xié)作得到及時的解決。

    教學模式的變革：由于信息技術的發(fā)展，使得教職人員所擁有的知識量在海量的網(wǎng)絡資源中顯得極其渺小，為了在課堂上吸引學生，只有那些能夠提供持續(xù)性創(chuàng)新、生動有趣的教學資源的學校，才能從教育中創(chuàng)造價值、具有更強的生命力。在云計算時代，老師正逐步從知識的傳授者變成引導學生獲取知識的協(xié)助者，傳統(tǒng)的“一本書”教學模式已不再適應。

    云計算時代使得itunesU、Coursera、Udacity和Edx等這些和數(shù)據(jù)分析相關的網(wǎng)絡教育平臺的流行，讓更多的渴求知識的人只要上網(wǎng)即可擁有高等學府才能有的教育機會，你可以不必去上什么名牌大學，在家里即可學到從基礎的統(tǒng)計學知識到自然語言處理和機器學習種類繁多的課程，“開放、融合、共享”正成為新時代教育的主要特征。