電子書包：市場藍海背后暗流洶涌

    繼上海虹口區(qū)2011年開始大規(guī)模推進電子書包以來，相關進程如何呢?我們先來看一組簡單的數(shù)據(jù)：

    2012年1月6日，上海市虹口區(qū)教育局正式公布，總報價為656萬元的電子書包終端設備進行公開招標，計1640臺終端設備。2月15日，電子書包無線網(wǎng)絡進行招標公示，總價150萬元人民幣。2月17日，針對電子書包軟件資源進行的招標中，包括了幼兒園、小學、初中級高中部分科目教學資源及試題內容，總價580萬元人民幣。同時，電子書包點陣筆總價120萬元人民幣進行招標。

各項目所占采購金額比重

    至此，虹口區(qū)電子書包招投標項目全部浮出水面。電子書包的整體輪廓搭建，也有了新的模型---手持終端、無線網(wǎng)絡、課程資源、終端配件(手寫及點振筆等)。上海表示會在2012年6月份前后出臺電子書包行業(yè)標準，相信這次試水工作，也會為相關標準的修訂提供直接的參考數(shù)據(jù)與反饋意見。

    中國教育裝備采購網(wǎng)在2011年度教育信息化盤點系列文章中，曾電訊北京世紀超星信息技術發(fā)展有限責任公司葉艷鳴副總，葉總針對電子書包的運作，提出了包括但不限于以上所述的問題。世紀超星擁有豐富的高校學術資源庫，中小學教學資源也在不斷擴充過程中。葉總指出，電子書包軟件資源的在線升級、付費以及學校、學生家長在電子化教學資源采購中應付的資金比例，未來還都是更細致的問題。

    當然就現(xiàn)階段的發(fā)展來看，虹口區(qū)這一項目的運行，會為廣大教育裝備廠商與其他教育機構提供良好的參考模式。作為教育主管單位，推進電子書包，肯定有其初衷;那么作為一線用戶，對電子書包發(fā)展的現(xiàn)狀，又會重點關注哪些問題?河北唐山市荊各莊小學一直走在教育信息化的前列，在幾經(jīng)與信息中心馬永紀老師溝通交流的基礎上，筆者認為，作為一線用戶，更關注以下幾個問題：

    一：新形勢下平板電腦的引入。平板電腦具備的手觸交互功能，無疑是電子書包項目中最大的亮點和優(yōu)勢。國內電子白板，很大程度上實現(xiàn)的是教師與教學資源之間的人機交互，學生在很大程度上依舊停留在全程聽講的階段。當然國內電子書包，由于iPad產(chǎn)品2011年的市場熱潮以及蘋果公司2012年年初教育事業(yè)發(fā)布會的召開，激起廣大國內廠商對電子書包更清醒的市場認識和欲望。國內電子書包的市場，也會在今年，逐步接近市場一線的需求，堪比2011年液晶電子白板在教育信息化的炙手可熱程度。

    當然，業(yè)界分析認為，行業(yè)標準的盡快出臺，將會大大推進硬件產(chǎn)品市場的規(guī)范性運作。在續(xù)航能力、抗摔防震以及交互功能上，都亟待有業(yè)界廣為認可的統(tǒng)一標準;否則電子書包的市場，來不及深入運作，就成為魚龍混雜的市場格局，成為廣為熟知的噱頭，教育機構花費重金打造，卻不能實現(xiàn)良好的互動教學效果，并且導致企業(yè)之間積怨重重，影響業(yè)界的整體發(fā)展。

    二：國外平板大鱷進駐國內市場，國內市場上國際、國內品牌的競爭日趨激烈。國貨好，還是洋貨好?這是一個由來已久的問題，在高校實驗室儀器設備采購方面，表現(xiàn)得尤為突出。國內如深圳易方數(shù)碼、深圳欣博閱、北京世紀超星、以及聯(lián)想電腦等商家，如何對陣蘋果產(chǎn)品的中國化進程?蘋果產(chǎn)品硬件方面無可匹敵的觸摸交互性能，在中文的軟件運作上，支持的力度有多大，能否完全適應中國的教學環(huán)境?安徽科大訊飛信息科技股份有限公司以中文語音交互為王牌，繼暢言點讀系列廣受中小學用戶歡迎以來，基于語言教育的系列軟件，能怎樣地支持電子書包的課程資源?國內企業(yè)各顯神通，有沒有可能，國內兩三甲廠商形成深入的戰(zhàn)略同盟，共同開發(fā)國內電子書包的市場，從而沉重打擊洋品牌，真正樹立國貨的品牌影響力?這會是影響業(yè)界發(fā)展的一個戰(zhàn)略模式。另外電子教學會觸電傳統(tǒng)教材出版行業(yè)，電子出版也會對電子書包的后續(xù)發(fā)展帶來不可忽視的影響。當然業(yè)內哪些企業(yè)率先以動，形成真正的聯(lián)盟，還需大家耐心觀望靜候。

    三：軟件的在線升級與維護，運用軟件、教學資源數(shù)據(jù)與管理軟件都會是下一步的關注點。除了在產(chǎn)品的覆蓋面、UI等方面比拼實力外，更要著眼于在線教育產(chǎn)品內在價值上的創(chuàng)新。

    四：在運作模式上，各地建立實驗班、樣板校是一個不錯的市場推廣政策，各地教育機構都有嘗試電子書包的意愿。通過合作廠商能夠快速進入市場，產(chǎn)品也能夠得到有效完善。新竹市中小學電子書包教學計劃于2012年1月16日啟動，市長許明財贈送“幸福iPad電子書包”給青草湖國小學生。2月份蘋果公司向北京素質教育示范學校史家小學提供50臺iPad以及價值30萬元的系統(tǒng)投入課堂教學，史家小學已將iPad引入品德與社會課。廠商捐贈之后，馬老師提議，樣板學校電子書包的運作可以公開、透明化，供教育用戶進行調研考察，為業(yè)界后期的運營發(fā)展提供良好的參考意見。

    遠在2003年，比爾蓋茨就預測到，電子書包在全球將是年1000億美元的大市場;作為教育信息化的重要一員，中國本土，更是電子書包的一片藍海。但是如馬永紀老師作為終端用戶所指出，“電子書包在產(chǎn)品研發(fā)、營銷戰(zhàn)略上，都有充足的空間來創(chuàng)建、探討成功的商業(yè)模式。在這個新興的市場如何建立市場壁壘是很多人關心的，但事實說明，目前比較現(xiàn)實的選擇就是用速度來保護前期的產(chǎn)品投資。另外要清醒而深刻的認識教育市場的復雜性，這個從近20年教育市場的發(fā)展中顯露無疑。務實和不懈的努力是企業(yè)獲得最終成功的必經(jīng)之路”。