中國FPD平板顯示產(chǎn)業(yè)12年艱難歷程回顧

    獲取技術(shù)能力的學習平臺

    京東方收購HYDIS（現(xiàn)代顯示技術(shù)株式會社。），獲得了進入液晶平板顯示產(chǎn)業(yè)的寶貴技術(shù)資源，但這并不意味著京東方在一夜之間就獲得了技術(shù)能力。

    “技術(shù)”絕不會因為購買了設(shè)備、產(chǎn)品、完整的生產(chǎn)線甚至專利使用權(quán)，就能夠自動“轉(zhuǎn)移”到購買者的手中。收購是為技術(shù)學習創(chuàng)造了良好的條件，但有效吸收外來知識并生成自己的能力，仍然需要自主進行高強度學習過程，這就是京東方在收購成功后立刻建設(shè)5代線的深層意義。

    2005年1月28日，京東方5代線生產(chǎn)的17英寸液晶顯示屏首次出貨，交付國際客戶。5月25日，京東方宣告5代線成功量產(chǎn)。此后，5代線開始逐步?jīng)_擊滿產(chǎn)的高度，從初始階段的30K（即月產(chǎn)3萬片）擴大到2006年8月的60K，再到2007年9月的80K，目前已經(jīng)達到100K，成為國際同業(yè)運行效率和盈利能力最佳的生產(chǎn)線之一。

    從技術(shù)學習的角度講，京東方建成5代線的意義是建立起生成技術(shù)能力的學習平臺。收購HYDIS（現(xiàn)代顯示技術(shù)株式會社。）并借助其技術(shù)資源建線，降低了進入的門檻，大大加快了建立學習平臺的速度，從而大大加快技術(shù)學習的速度。事實表明，只有建設(shè)自己的生產(chǎn)線才能建立起“學習平臺”！只有建立起這個平臺才能有效地進行技術(shù)學習，才能吸收外來的知識和經(jīng)驗，才能生成并發(fā)展技術(shù)能力！這就是古人所云：光學不練，只是紙上談兵。

    5代線成為學習平臺，第一個要素是京東方第一次擁有能夠量產(chǎn)TFT-LCD的全套硬件系統(tǒng)，包括設(shè)備、廠房和所有的有形支持系統(tǒng)。這條生產(chǎn)線對于技術(shù)學習的意義在于，個人的技能和團隊的能力，都不可能脫離其工作對象而生成和成長。正如一個人不可能僅憑理論學習卻不實際駕駛就可以學會開車一樣。因此，一套完整的工業(yè)規(guī)模生產(chǎn)設(shè)施是掌握技術(shù)能力所必要的物理條件。

    第二個要素是專業(yè)技術(shù)團隊。京東方在從1994年考慮進入顯示技術(shù)領(lǐng)域到2003年收購HYDIS的大約10年間，已經(jīng)培養(yǎng)了一批液晶顯示方面的技術(shù)人才，他們構(gòu)成了企業(yè)能夠進行跨國并購的能力基礎(chǔ)。但真正能夠在工業(yè)規(guī)模上掌握TFT-LCD技術(shù)的工程師團隊，卻是在建設(shè)和運營5代線的過程中成長起來的，因為技術(shù)團隊的能力成長更離不開他們的工作對象。

    建設(shè)5代線時，BOE-HYDIS（韓國京東方）派出120多名韓國工程師到北京亦莊，以專家的身份指導工作。為了盡快建成生產(chǎn)線，京東方的決策者沒有打破他們的建制，讓他們保持著原來的系統(tǒng)，而中國工程師跟著他們工作。同時，京東方也派出人員到韓國京東方工作學習，除了派出管理人員，還派出三批共60多個工程師去實地工作實習。此后，還派出更多數(shù)量的生產(chǎn)技術(shù)和操作人員去實習。

    建設(shè)5代線之初，京東方光電（北京5代線）的員工不足百人；到2004年8月，當分批派到韓國培訓的人員全部回國時，員工達到300多人；到2005年初5代線量產(chǎn)時，員工數(shù)已達1750名，其中副科級以上的管理干部80多人，工程師近400人。

    建設(shè)和運營5代線的過程也是解決各種問題的過程，也是年輕的中國工程師團隊進行實踐型學習的過程。經(jīng)過3年的磨練，中國工程師在實踐中逐漸成熟起來，成為各個環(huán)節(jié)和領(lǐng)域的主力，其中很多人脫穎而出成為骨干。

    今天，京東方在液晶平板顯示產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域已經(jīng)擁有2000多名專業(yè)工程師，這是國內(nèi)該工業(yè)中規(guī)模最大、掌握技術(shù)最全面、最有經(jīng)驗的一支技術(shù)團隊，也是京東方最寶貴的財富。如果沒有建設(shè)和運營5代線的過程，京東方根本不可能在這么短短的幾年內(nèi)就形成如此規(guī)模的技術(shù)團隊。

    第三個要素是經(jīng)驗——無形支持系統(tǒng)。任何工業(yè)活動都必須以一定的經(jīng)驗為基礎(chǔ)。它既包含以文件形式記錄下來的經(jīng)驗知識；也包含只能以人為載體的經(jīng)驗，難以用語言和文字所表達的知識。后者的傳承只能依靠手把手地教，在“師傅”指導下通過實際操作而意會。收購HYDIS之前，京東方在液晶平板顯示產(chǎn)業(yè)中沒有工業(yè)經(jīng)驗，建設(shè)和運營5代線所必需的經(jīng)驗基礎(chǔ)是從HYDIS引進的，但引進的經(jīng)驗不足以支撐5代線實際的建設(shè)和運營，需要中國工程師團隊在解決問題的實踐中把全部必需的經(jīng)驗積累起來。外來的經(jīng)驗雖然有用，但不會自動地轉(zhuǎn)移，只有在自主解決問題的挑戰(zhàn)中和學習中，才會把外來的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成為自己的經(jīng)驗。

    第四是外部支持系統(tǒng)。液晶顯示屏包括眾多的元件和亞系統(tǒng)，涉及多種技術(shù)領(lǐng)域，任何液晶面板生產(chǎn)企業(yè)都不可能全部自行提供，而需要依靠從材料、設(shè)備到元件的外部供應(yīng)。因此，液晶面板生產(chǎn)企業(yè)需要一個外部供應(yīng)商網(wǎng)絡(luò)的支持。京東方5代線成功量產(chǎn)后，吸引了數(shù)十家上游廠商（以國際企業(yè)為主）在附近投資建廠，為京東方配套。尤其重要的是，對于液晶平板顯示產(chǎn)業(yè)這樣一個制造技術(shù)密集的工業(yè)來說，材料和設(shè)備供應(yīng)商是新技術(shù)的重要來源之一。5代線的建成使京東方有了不斷吸收外部技術(shù)的平臺，不再隔絕于這個工業(yè)的技術(shù)進步綜上所述，可以看出建設(shè)5代線對于京東方這樣一個新進入者的意義：這是一個把技能和經(jīng)驗轉(zhuǎn)移到京東方的過程，是京東方管理和技術(shù)團隊在吸收這些經(jīng)驗和知識的基礎(chǔ)上解決問題的過程，也就是生成和發(fā)展技術(shù)能力的過程，甚至是組成和培養(yǎng)工業(yè)規(guī)模級工程師團隊的過程，也是從全球液晶平板顯示產(chǎn)業(yè)鏈吸收技術(shù)知識的過程。