全球多元對話：數(shù)字化時代下的教育變革

    引言：隨著數(shù)字化技術(shù)日新月異的發(fā)展和全球范圍的普及應(yīng)用，數(shù)字化時代已然來臨。人們的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本性的改變，學(xué)習(xí)過程變得更加自由、便捷和富有個性化。而數(shù)字化教學(xué)技術(shù)的廣泛應(yīng)用和現(xiàn)代新型人才的需求，更是沖擊著傳統(tǒng)的單向、被動式教學(xué)方式與理念，促使教育產(chǎn)生革命性的改變，向著多向互動的“數(shù)字化學(xué)習(xí)”模式轉(zhuǎn)變。

    7月11日-12日，數(shù)字化學(xué)習(xí)全球高峰論壇暨CSCL2011—上海國際研討會在華東師范大學(xué)召開。來自國內(nèi)外知名專家學(xué)者、教育界領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教育企業(yè)及商業(yè)界代表、各級教育研究人員、學(xué)校管理者和教師展開了多元對話和經(jīng)驗分享。華師京城作為華師大創(chuàng)新科技的產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)化平臺，向現(xiàn)場研討提供先進的數(shù)字化教學(xué)技術(shù)支持，并展示了“云上綠色班班通”和“數(shù)字化實驗室”二大數(shù)字化教學(xué)方案實踐案例，其展示的多向互動、自主探究性教學(xué)模式和豐富權(quán)威的數(shù)字化教學(xué)資源，受到了國際友人和各界專家、領(lǐng)導(dǎo)的高度好評和認可。

    華師京城“云上綠色班班通”教學(xué)實踐現(xiàn)場

    華師京城“數(shù)字化實驗室”教學(xué)實踐現(xiàn)場

    數(shù)字化時代下的教育變革勢在必行。而這需要全球教育界的共同發(fā)力，以尋求適合現(xiàn)代教育發(fā)展需求的改革方向。此次的數(shù)字化學(xué)習(xí)全球高峰論壇暨CSCL2011—上海國際研討會，創(chuàng)造了一個中國與全球進行多元對話的機會，以促進共識遞增，建構(gòu)行之有效的理念、策略和方法，推進中國及世界在數(shù)字化時代教育的共同進步。

    作為教育信息化整體解決方案提供商，華師京城致力于為廣大教育用戶提供能有效改善教學(xué)條件、提高教學(xué)效果、提高優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享的高科技教育產(chǎn)品、解決方案及應(yīng)用資源。在此次的數(shù)字化教學(xué)技術(shù)國際研討會上，華師京城在學(xué)習(xí)、吸收國際先進教學(xué)理論和數(shù)字化教學(xué)模式的同時，分別通過江蘇常熟市報慈小學(xué)張潔老師使用“云上綠色班班通”解決方案進行數(shù)學(xué)課《會變的線條》教學(xué)、蘇州木瀆中學(xué)朱亞明老師使用“數(shù)字化實驗室”解決方案進行化學(xué)課《一氧化碳還原氧化鐵》教學(xué)二個華師京城數(shù)字化教學(xué)方案實踐案例，向與會的各界領(lǐng)導(dǎo)、專家現(xiàn)場展示了處于我國領(lǐng)先水平的數(shù)字化教學(xué)系列解決方案。

    使用“云上綠色班班通”進行數(shù)學(xué)課《會變的線條》教學(xué)

    參會老師現(xiàn)場體驗華師京城“云上綠色班班通”

    參會老師現(xiàn)場體驗華師京城電子書包

    云上綠色班班通，讓教學(xué)無限互動起來

    隨著信息化技術(shù)的發(fā)展及現(xiàn)代化教學(xué)的需求，信息化教學(xué)已成為未來教育發(fā)展的必然趨勢。

    華師京城“云上綠色班班通”解決方案，通過整合“班班通”基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)備、多項互動教學(xué)平臺軟件，以及與教育云平臺的無縫鏈接，使課堂教學(xué)內(nèi)容圖、文、聲、像四維結(jié)合、動感展示，實現(xiàn)師生之間的實時互動，生生之間的協(xié)同學(xué)習(xí)，老師之間的教研交流�；�于教育云平臺的豐富優(yōu)質(zhì)的教育資源，更能實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的充分共享，推動教育資源均衡化，滿足信息化教學(xué)各項需求。

    數(shù)字化實驗室，各科實驗全方位模擬

    實驗室教學(xué)作為直觀展現(xiàn)各科教學(xué)原理及規(guī)律的教學(xué)方式，是學(xué)校教育的重要組成部分。

    華師京城“數(shù)字化實驗室”解決方案，通過虛擬仿真實驗技術(shù)，不需要提供任何的實驗器具，師生就能在虛擬環(huán)境下進行各科實驗，避免了日常教學(xué)過程中出現(xiàn)的有害人身安全的實驗事故的發(fā)生。此外，通過最新的傳感器技術(shù)、信息技術(shù)而設(shè)計的信息化實驗設(shè)備及軟件系統(tǒng)，更能實現(xiàn)實驗過程“可視化”、數(shù)據(jù)采集“自動化”、實驗設(shè)計“凸顯化”、數(shù)據(jù)處理“智能化”、教學(xué)過程“現(xiàn)代化”，極大增強學(xué)生的實驗設(shè)計能力和動手能力，全面滿足各學(xué)科實驗教學(xué)信息化的各種需求。