ACTIVboard交互式電子白板對(duì)教學(xué)的影響

    首先要注意的是，即使我們使用了交互式白板，我們的良好的教學(xué)形式都該保持不變，老師的知識(shí)技能也要延續(xù)。不同的是，有了交互式白板，它將為我們實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)提供更多的幫助。

• 代替普通的黑板（或白板）：該交互式白板配有相關(guān)軟件，能夠提供類似黑板的白紙以供老師寫寫畫(huà)畫(huà)。而且當(dāng)一頁(yè)寫完以后，可以不停的新建頁(yè)。

• 另一好處就是在一節(jié)課以后，老師可以把所有的頁(yè)都保存到電腦里，以供老師以后隨時(shí)查閱，并可以定位到任何一頁(yè)。
  有了交互式白板，任何在電腦屏幕上的東西都可以通過(guò)投影儀在白板上顯示。并且配合適當(dāng)?shù)能浖�，我們還可以將投影到白板上的內(nèi)容進(jìn)行移動(dòng)。

 2.與傳統(tǒng)的教學(xué)相比，交互式白板有哪些優(yōu)勢(shì)？

• 提高學(xué)習(xí)興趣：老師這樣認(rèn)為的原因在于它擁有龐大的教學(xué)資源庫(kù)。學(xué)生則說(shuō)因?yàn)榘装灞容^大，又明亮，還有豐富的顏色，使他們上課更集中精神。

• 豐富的顏色：很多學(xué)生將此看作是通過(guò)不同的顏色學(xué)習(xí)相關(guān)的概念的一個(gè)最好方式。

• 多媒體資源的使用：利用交互式白板播放我們的多媒體資源，可以使我們的課堂變的更加的輕松愉快。比如：老師在白板上創(chuàng)建一個(gè)單詞“apple”的鏈接圖片，一個(gè)學(xué)生來(lái)到白板前點(diǎn)擊“apple”，將會(huì)出現(xiàn)響應(yīng)的“apple”圖片。在一節(jié)關(guān)于越南的歷史課上，通過(guò)鏈接可以進(jìn)入一段有關(guān)越南戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面的視頻。

• 屏幕上的內(nèi)容可移動(dòng)：屏幕上的文本和圖片都可以拖動(dòng)，這將替我們完成很多的工作。而在傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師要實(shí)現(xiàn)這一動(dòng)作必須是要帶上許多的圖片，掛在黑板上，要移動(dòng)的話也是要手工完成，因此將耗費(fèi)的大量的時(shí)間，而且同學(xué)也不一定能看得清楚。

• 資源的保存與再次利用：在電腦中每個(gè)老師都有自己的資源庫(kù)，以供以后反復(fù)使用，這些資源庫(kù)中的資料對(duì)

  于老師的講課有重要的作用，并且老師還可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或是連接其他計(jì)算機(jī)以獲得更多的資源，而這些都是以往沒(méi)有計(jì)算機(jī)的教學(xué)模式所無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。

 3.交互式白板與投影儀

• 老師經(jīng)常會(huì)提的一個(gè)問(wèn)題是“我們?yōu)槭裁匆�使用白板呢？”許多的老師都嘗到了坐在電腦前通過(guò)投影儀進(jìn)行教學(xué)的好處，但是我們?yōu)槭裁催�需要白板呢？

  一些老師和學(xué)生給我們提供了下面兩個(gè)答案：

  • 能夠在白板上寫寫畫(huà)畫(huà)：通過(guò)電子筆在白板上寫寫畫(huà)畫(huà)對(duì)于對(duì)于老師和學(xué)生都顯得非常方便，而如果這些都要使用鼠標(biāo)和鍵盤來(lái)完成的話，既不方便又不舒服。

  • 在白板前工作：許多學(xué)生都喜歡來(lái)到白板前以完成他們的一些工作，因?yàn)樗麄冇X(jué)得白板前的位置相當(dāng)重要，可以向他的同學(xué)展示他的一些觀點(diǎn)和想法。

  • 雖然老師坐在電腦前也同樣可以實(shí)現(xiàn)對(duì)書(shū)寫或一些圖片的拖動(dòng)操作，但是如果在白板前來(lái)演示的話，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，顯得更加的直觀。并且有的老師說(shuō)僅僅靠電腦和投影儀，他們會(huì)經(jīng)常需要走到投影屏幕前做指點(diǎn)，然后再回到電腦前，給他們帶來(lái)太多的不便。甚至有老師說(shuō)當(dāng)他坐在電腦前講課感覺(jué)都不是該課堂的一部分了。

  • 同時(shí)我們也提供了手寫板，它可以在教室的任何位置使用，代替我們的鼠標(biāo)和鍵盤。

    圍繞白板的一個(gè)教室安排方式對(duì)白板的使用有重要的影響。本篇幫助文檔將告訴我們，教師是如何安排他們的教室，從而讓白板發(fā)揮最大的作用。

 4. 白板的放置

　　圍繞交互式白板的教室的安排方式是非常重要的，因?yàn)樵摪装鍖⒊蔀槲磥?lái)教師教學(xué)最主要的工具。

• 白板應(yīng)該放在一個(gè)教室任何位置都可以清楚觀看的位置。

• 高度。白板應(yīng)該固定在一個(gè)老師和學(xué)生都能夠得著的位置。應(yīng)該記住很多軟件的菜單都是在屏幕的頂端，因此老師必須能夠夠到白板的頂端，而學(xué)生也至少能夠到一半的高度。

• 電腦的位置。電腦不需要太靠近白板，實(shí)際上，它最好放在教室的旁邊或是后面。有的老師建議使用無(wú)線鍵盤，這樣就可以讓老師和學(xué)生在教室的任何位置打字。如果這樣可以的話，那電腦放在教室的任何位置都可以。

• 留下站立的空間。在白板的前面最面留下足夠的空間，以使學(xué)生能夠清楚的看見(jiàn)白板，也能讓老師在白板前有足夠的站立空間。有的老師曾提出投影儀的光會(huì)影響他們的視線，雖然沒(méi)證據(jù)來(lái)證實(shí)這一點(diǎn)，但毫無(wú)疑問(wèn)的是，投影儀的光確實(shí)非常的刺眼，應(yīng)該避免。

• 光線。在一年四季的任一時(shí)間，我們必須考慮教室的光線。確保用百葉窗阻擋強(qiáng)烈的光線，從而讓教室保持微光足矣。注意觀察投影到白板上的圖片，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候我們應(yīng)關(guān)燈。

• 地毯：如果你希望白板來(lái)控制一些多媒體資源，比如聲音，那么最好在教室里鋪上地毯。

 5.  其他外部設(shè)備

 我們可以給電腦裝上多種設(shè)備，以讓我們的白板具有更強(qiáng)的交互性，并能提高資源的使用范圍。

• 話筒：話筒可以提高我們的音量，把話筒放在白板上從而把聲音傳遍教室，要比以往講話筒固定在講臺(tái)上好的多。

• 視頻播放器：投影儀即可以投影視頻也可以投影電腦屏幕上的圖片。需要注意的是老師必須知道如何用投影儀實(shí)現(xiàn)對(duì)投影儀的遠(yuǎn)程控制，實(shí)現(xiàn)從計(jì)算機(jī)輸入和從視頻輸入兩者的轉(zhuǎn)換。

• 電子筆：大多數(shù)的白板都有電子筆。白板的電子筆必須妥善的保存以防丟失，重新購(gòu)買的話則要花錢。

• 遠(yuǎn)程控制設(shè)備：現(xiàn)在有很多的設(shè)備可以讓我們的老師在教室的任何位置來(lái)控制我們的白板，包括無(wú)線鍵盤、無(wú)線鼠標(biāo)，或是無(wú)線手寫板。
  老師必須注意的是這些設(shè)備必須非常使用，從而保證利用我們的白板可以一節(jié)課變的非常的流暢。

 6.可視性

• 學(xué)生的位置：對(duì)于低年紀(jì)的學(xué)生，我們就可以讓他們坐在白板前的地毯上，對(duì)于稍大些的學(xué)生，則坐在椅子上看白板。

• 來(lái)到白板前：許多學(xué)生在上課的時(shí)候喜歡走上前使用白板。在此我們必須保證學(xué)生可以很順利的來(lái)到板前而不會(huì)碰到椅子、書(shū)包或是別的學(xué)生。如果投影儀是可移動(dòng)的，我們必須要饒過(guò)去以免碰到，那樣的話我們還得要重新校準(zhǔn)白板。

• 便于討論：教室的安排必須要方便同學(xué)進(jìn)行討論。討論能夠進(jìn)一步提高交互式白板對(duì)教學(xué)的作用，而合適的教室座位安排則可以使其變的更加的方便。學(xué)生應(yīng)該坐在即能看到白板，又能看到老師和其他學(xué)生的地方。