追求教學(xué)卓越--最受關(guān)注電子白板推薦

    21世紀(jì)是信息取勝的時代，交互式白板現(xiàn)已成為信息化裝備的必需品。交互式電子白板已逐步代替了傳統(tǒng)的黑板粉筆，珠海財富數(shù)碼科技開發(fā)生產(chǎn)e@Board電子板引領(lǐng)了主流，并且產(chǎn)品適用范圍極其廣泛，可以應(yīng)用于辦公自動化、教學(xué)、演講、多媒體網(wǎng)絡(luò)會議、電子商務(wù)中小學(xué)的電化教學(xué)及遠程教學(xué)等場所。

    億博(e@Board)交互式電子白板是一種先進的教育或會議輔助人機交互設(shè)備。該設(shè)備融合尖端大屏幕投影技術(shù)、紅外感應(yīng)精確定位技術(shù)、制圖軟件等多種高新技術(shù)，配合投影機、電腦等工具，實現(xiàn)無塵書寫、隨意書寫、遠程交流及課堂教育、培訓(xùn)等功能的信息化展示技術(shù)平臺，是專為普及互動系統(tǒng)和改造現(xiàn)有教學(xué)會議環(huán)境而設(shè)計的互動教學(xué)和演示的專業(yè)設(shè)備。

    交互式電子白板互動、新穎、環(huán)保的設(shè)計理念契合了時代教育改革的新潮流，產(chǎn)品一經(jīng)推出就以其強大的功能與廣泛適用性，快速為人們所接納使用，目前已滲透到各個社會領(lǐng)域。億博(e@Board)交互式電子白板優(yōu)勢可初步歸納為七項：

    第一，大型觸摸屏的作用，使用交互白板容易對教學(xué)過程進行控制，教師不必到主控臺前操作，就可控制演示材料的播放，這使得課堂中教師的身體語言得以充分發(fā)揮，也避免了課堂上由于教師往返于黑板與主控臺間分散學(xué)生注意力的問題。

    第二，使用交互白板技術(shù)能即時方便靈活地引人多種類型的數(shù)字化信息資源，并可對多媒體材料進行靈活地編輯組織、展示和控制，它使得數(shù)字化資源的呈示更靈活，也解決了過去多媒體投影系統(tǒng)環(huán)境下，使用課件和幻燈講稿教學(xué)材料結(jié)構(gòu)高度固化的問題。

    第三，板書內(nèi)容可以被存儲下來。寫畫在白板上的任何文字、圖形或插入的任何圖片都可以被保存至硬盤或移動存儲設(shè)備，供下節(jié)課、下學(xué)年或在其他班級使用，或與其他教師共享；也可以電子格式或打印出來以印刷品方式分發(fā)給學(xué)生，供課后溫習(xí)或作為復(fù)習(xí)資料。

    第四，交互白板技術(shù)使得以前色彩單調(diào)，呈示材料類型僅止于手寫文字和手繪圖形的黑板變得五彩繽紛，既可如以往一樣自由板書，又可展示、編輯數(shù)字化的圖片、視頻，這將有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保持其注意力。

    第五，交互白板使教師對計算機的操作透明化。它使學(xué)生可以清楚地看到教師是如何對軟件操作的，如點擊了哪個按鈕或哪個菜單。這對計算機軟件應(yīng)用的學(xué)習(xí)十分有意義�？梢栽谟嬎銠C機房里安裝交互白板系統(tǒng)，輔助計算機課的教學(xué)。

    第六，隨著交互白板使得教學(xué)過程中對計算機的訪問更加方便，白板系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)、與其它計算機應(yīng)用程序互補，促使師生共同運用計算機作為認(rèn)知和探索發(fā)現(xiàn)的工具，這必將構(gòu)建學(xué)生新的認(rèn)識和解決問題的思維方式。如，在參與首都師范大學(xué)遠程教育研究所交互白板研究項目的北京市實驗學(xué)校中，教師借助交互白板系統(tǒng)，用虛擬仿真軟件配合真實試驗講授初中物理課中的電學(xué)、光學(xué)部分及化學(xué)課中的實驗，取得了極佳的效果，受到了學(xué)生的歡迎。        

    第七，由于使用交互白板仍然可以像傳統(tǒng)黑板一樣自由板書，部分年齡較大、計算機技能較差的老教師稍加嘗試就可應(yīng)用白板的基本功能進行教學(xué)，易于克服畏難心理。交互白板作為一項新技術(shù)，天然是親近教師的。