研究證實實物攝影機(jī)能提升83%以上教學(xué)與學(xué)習(xí)成效

    圓剛實物攝影機(jī)能大幅提升國小教學(xué)與學(xué)習(xí)效率之成效，已獲得國立臺灣師范大學(xué)研究證實！實物攝影機(jī)已在國外教育界應(yīng)用多年，在國內(nèi)則尚處于發(fā)展階段，為探討實物攝影機(jī)對于教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)之成效，圓展科技與國立臺灣師范大學(xué)教育學(xué)系廖遠(yuǎn)光教授合作，于日前發(fā)表「應(yīng)用實物攝影機(jī)于國小教學(xué)之個案研究」研究報告書，廖教授同時也是「臺灣教育傳播暨科技學(xué)會」理事長，此研究以南港舊莊國小、汐止金龍國小以及淡水新興國小作為研究對象，采用參與觀察、深度訪談以及問卷調(diào)查之研究方法，獲致科學(xué)性及具備驗證性之結(jié)論，證實圓剛實物攝影機(jī)的確大幅提升師生互動以及教學(xué)和學(xué)習(xí)效率。

78.6%的學(xué)生同意教室導(dǎo)入實物攝影機(jī)可高度激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

    根據(jù)研究報告指出，由于圓剛實物攝影機(jī)方便靈活的操作方式，讓教師在備課時，能達(dá)到化繁為簡之效，減少備課時間，同時激發(fā)更多元的教學(xué)方法；在教學(xué)過程中，透過圓剛實物攝影機(jī)高感度鏡頭與自動影像調(diào)整，結(jié)合數(shù)字放大功能，讓教材呈現(xiàn)更加清晰與豐富，抓住學(xué)童目光，進(jìn)而提升學(xué)生專注力，亦增進(jìn)師生互動。從學(xué)生問卷統(tǒng)計可得知，課堂導(dǎo)入圓剛實物攝影機(jī)之后，能高度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動機(jī)，提高學(xué)童主動參與意愿并樂于分享學(xué)習(xí)成果。研究更發(fā)現(xiàn)，采用圓剛實務(wù)攝影機(jī)上課，能使學(xué)童主動「預(yù)習(xí)」的時間拉長，目的在于希望藉由良好表現(xiàn)，能獲得上臺使用實物攝影機(jī)發(fā)表的機(jī)會；學(xué)童同時也對上課感到期待，并更加勇于表達(dá)自我。目前，國內(nèi)學(xué)童專注力低落，是許多教育專家學(xué)者、老師與家長急待解決的問題，從此研究中，我們發(fā)現(xiàn)只要在教室導(dǎo)入圓剛實物攝影機(jī)，即可快速且有效提升學(xué)童專注力，上課樂于學(xué)習(xí)，下課勤于預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)。

79.2%的學(xué)生認(rèn)為，使用實物攝影機(jī)之后能大幅提升學(xué)習(xí)效果與熱忱

    透過深度訪談，我們發(fā)現(xiàn)不論是教師或是學(xué)生皆對課堂使用圓剛實物攝影機(jī)抱持相當(dāng)正面的評價，高達(dá)83.8%的學(xué)童認(rèn)為實物攝影機(jī)可提升學(xué)科知識的學(xué)習(xí)成效，同時在學(xué)習(xí)效果與態(tài)度上，皆比未使用實物攝影機(jī)前佳。本研究亦發(fā)現(xiàn)實物攝影機(jī)可改善過去以教師為中心的教學(xué)策略，使師生及同儕互動增加，轉(zhuǎn)為較具互動性和以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)模式。參與本研究之教師亦表示，圓剛實物攝影機(jī)的確有助于學(xué)童進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)成效。

    圓剛實物攝影機(jī)具有整合性的教學(xué)功能，為教學(xué)帶來便利，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗多樣化，更在培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、樂于分享的學(xué)習(xí)態(tài)度上，發(fā)揮正面、立即且具體的效益。為提升學(xué)童未來競爭力，班班導(dǎo)入圓剛實物攝影機(jī)將是信息科技融入教學(xué)、提升學(xué)童專注力與閱讀力最經(jīng)濟(jì)且最有效的解決方案。