教育投影市場與商務(wù)及家庭娛樂投影機(jī)市場有所不同,具有自己獨(dú)特的特點(diǎn):
我們必須了解教育應(yīng)用投影機(jī)的特點(diǎn)?紤]到教育行業(yè)特殊的環(huán)境要求,教育行業(yè)使用的投影機(jī)既要保證高亮度使之能滿足寬大的多媒體教室使用,又要顧及到優(yōu)質(zhì)的演示效果,目前2000ANSI流明已經(jīng)成為了教育用投影機(jī)的最低亮度要求,某些較大型的多媒體教室需要更高的亮度。2000流明以下的產(chǎn)品如果遇到光干擾較強(qiáng)的教室環(huán)境,就會顯得軟弱無力。由于教育投影機(jī)大都應(yīng)用在多媒體教學(xué)中,在此應(yīng)用下,投影機(jī)可能要接駁多個計(jì)算機(jī)和多媒體播放設(shè)備,因此投影機(jī)的接口配置雖不需豐富、但要足夠,同時考慮是否應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)、無線等功能。其次,易用性也非常重要,使用方便,維護(hù)工作量少,故障頻次低同樣不可缺少。最后,散熱問題也是需要注意的,因?yàn)榻虒W(xué)用的投影機(jī)一般都需要較長時間的運(yùn)作,如果沒有優(yōu)良的散熱做保證,投影機(jī)很難穩(wěn)定的工作。同時易用性也是非常重要的一個因素,要知道教師們可不是專業(yè)視頻調(diào)試人員,
首先,投影機(jī)教育市場十分廣大,市場潛力還非常深厚,有待于投影機(jī)生產(chǎn)廠家的繼續(xù)開發(fā),隨著教育現(xiàn)代化的逐步發(fā)展,投影機(jī)已經(jīng)從原來一般只有高校和個別學(xué)校擁有,到現(xiàn)在逐步普及化的情況,在國家發(fā)展素質(zhì)教育的精神之下,各地方政府和教育部門非常重視在教學(xué)中運(yùn)用多媒體教育課件,以及實(shí)現(xiàn)更多多元化的教育視頻演示,而這些必然推動投影機(jī)在學(xué)校中的普及;目前,一些地區(qū)的教育投影機(jī)配置標(biāo)單的用戶已經(jīng)發(fā)展到了中小學(xué)校,而且,越來越多地區(qū)的教育部門已經(jīng)把中小學(xué)的投影機(jī)采購放到行事日程上,教育投影機(jī)的市場前景非常廣闊。
其次,教育投影機(jī)的市場交易方式也比較特殊,教育部門通過采購訂單對投影機(jī)進(jìn)行招標(biāo),一般,教育投影機(jī)的采購數(shù)字都比較大,每一張標(biāo)單都達(dá)到幾十臺上百臺的水平,這對于投影機(jī)行業(yè)企業(yè)是非常具有誘惑性的,因此,每年進(jìn)入到6至10月份的教育投影機(jī)訂單招標(biāo)時期,各投影機(jī)廠商都著力開展各項(xiàng)市場活動,期望在爭奪標(biāo)單的競爭中取得有力地位。
還有,教育投影機(jī)對于亮度需求比較高,因其一般在大教室里面使用,觀看的人比較多,而且普通教室在遮光方面并沒有很好的表現(xiàn),所以投影機(jī)的高亮度可以保證投影畫面的質(zhì)量和效果。此外,教育投影機(jī)對于售后服務(wù)的要求也比較高,因?yàn)閷W(xué)校教學(xué)環(huán)境會產(chǎn)生很大的粉塵污染,投影機(jī)的鏡頭和光機(jī)部分如果有灰塵進(jìn)入,將會形象投影圖像和投影機(jī)的壽命,因此,除塵保養(yǎng)以及周到的修理和技術(shù)支持服務(wù)對于教育投影機(jī)是非常重要的。
投影機(jī)產(chǎn)品在經(jīng)過短短的幾年時間無論從技術(shù)還是市場方面都得到了廣泛的發(fā)展,亦或稱之為飛躍。作為一項(xiàng)高科技的演示產(chǎn)品,它勿庸置疑的為追求高效工作的各行業(yè)使用者們帶來了諸多的方便。其應(yīng)用范圍非常廣泛,涉及軍事、教育、科研、商務(wù)應(yīng)用等不同領(lǐng)域。由于各行業(yè)使用需求的差異,投影機(jī)又細(xì)分為不同的產(chǎn)品類別及產(chǎn)品線。目前來說教育行業(yè)的市場發(fā)展?jié)摿κ潜容^大的,也是各大廠商目前所爭奪的一個市場,大到廠家小到銷售商,都瞄準(zhǔn)了教育行業(yè)的發(fā)展?jié)摿Γ驗(yàn)榻逃袠I(yè)的需求量比較大,因此也是廠商經(jīng)銷商出量的一個重要途徑。
教育市場的巨大寬廣性,注定了這個暑假教育時常一定是風(fēng)起云涌、驚濤拍岸。用電影《無間道》的臺詞:有江湖就有血腥,那就暑假采購浪潮,那就必有投影商家的血腥的戰(zhàn)斗。戰(zhàn)爭的激烈造就了各大投影機(jī)品牌對教育投影市場的更加的重視,這何嘗不是我們期待的呢?