江西案例 | 專(zhuān)遞課堂，讓農(nóng)村娃上優(yōu)質(zhì)課

    習(xí)近平同志曾說(shuō)：“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。要保證貧困山區(qū)的孩子上學(xué)受教育，有一個(gè)幸�？鞓�(lè)的童年�！毖a(bǔ)齊貧困地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展短板，讓貧困家庭子女都能接受公平而有質(zhì)量的教育，是夯實(shí)脫貧攻堅(jiān)、決勝全面小康根基之所在。

    互聯(lián)網(wǎng)+教育”是貧困地區(qū)教育扶貧、促進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化的有效手段。為擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，利用信息化手段幫助教學(xué)點(diǎn)開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程，2018年12月，江西省發(fā)布了《關(guān)于印發(fā)<江西省“專(zhuān)遞課堂”建設(shè)指南(試行)>的通知》，以促進(jìn)全省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

    近兩年，奧威亞憑借“云+端”核心技術(shù)優(yōu)勢(shì)，積極投身參與江西省“專(zhuān)遞課堂”建設(shè)，助力優(yōu)質(zhì)課“專(zhuān)遞”到下轄村小、教學(xué)點(diǎn)，有效改善缺師少教的問(wèn)題。

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    作為教育信息化建設(shè)“國(guó)家隊(duì)”成員，奧威亞將持續(xù)關(guān)注各區(qū)域需求，通過(guò)“三個(gè)課堂建設(shè)解決方案”為教學(xué)賦能，讓更多師生共享優(yōu)質(zhì)教育，助力學(xué)生專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和教師水平提升。