教育界采購投影機 隨需而動為教育

投影機：隨需而動為教育
   投影機在電化教室中的應用一直是教育界關注的重點。目前，教育市場始終占據(jù)著我國投影市場最大的市場份額，因此努力打造教育機精品成為廣大廠商的必由之路。隨著教育行業(yè)的發(fā)展，教育應用的特點也在變化。

   一個比較明顯的例子就是，為了適應教育應用的形勢的變化，教育機很大一個特點就是亮度的普遍提升，一般的教育機都要求2500流明以上的亮度。除了亮度的提升，教育機還要求要更加人性化，要量身為教師的方便設計更多的功能，如通電直接開機功能、斷電保護功能、教鞭功能、移動滑鼠功能、多種圖像模式功能等等。

   事實上，在中國的一些核心城市，由投影機為主體的多媒體教室已經(jīng)開始發(fā)揮教育信息化帶來的好處。在北京、上海等大型城市中，已有絕大部分的中小學建成了配備投影設備的教室，而隨著國家繼續(xù)推進現(xiàn)代化教育的改革進程，更多地區(qū)的中小學將會購買教育投影機及其相關產(chǎn)品，給學生提供更具創(chuàng)造力的教學環(huán)境。

   有關數(shù)據(jù)表明，2005年我國投影機市場總銷量超過30萬臺，其中教育行業(yè)采購較為集中，約占整個市場份額的55％。面在2006年，教育投影產(chǎn)品的銷量預計還會有穩(wěn)定幅度的增長。目前，高等教育學校的投影機應用已非常普遍，而中小學教育投影市場則成為目前最重要的發(fā)展市場。多媒體教育理念的貫徹和實施為投影產(chǎn)品在全國范圍內(nèi)的普及和發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

   教育投影產(chǎn)品市場的前景令廠商們欣喜，同時來自用戶的采購需求也給產(chǎn)品提出了更嚴格的要求。這些要求主要體現(xiàn)在四個方面。

   首先，是穩(wěn)定性方面，用戶需要教育投影產(chǎn)品具有出色的顯示表現(xiàn)，能夠滿足用戶的教學需要；而且需要投影產(chǎn)品擁有穩(wěn)定的使用壽命，并且更為“皮實”，經(jīng)得住不同地域環(huán)境的影響，比如北方的風沙特點，就需要投影產(chǎn)品有更強的密閉性設計，以保證投影產(chǎn)品擁有更好的工作狀態(tài)。

   其次，操作功能的實用和簡易非常重要，大部分教師并不善于控制和調(diào)節(jié)投影機產(chǎn)品，因此自動調(diào)節(jié)功能、自動梯形校正功能以及簡單便捷的使用指導，都是教育投影產(chǎn)品需要具備的功能，此外，更全面的使用功能能夠使教學效果更好，包括數(shù)字畫面局部放大、畫面凍結、激光教鞭等等，使投影演示與教師的講課能夠更充分地結合到一起。

   再次，產(chǎn)品的性價比表現(xiàn)決定著用戶的選擇，教育采購一般以大批量的招標進行，因而用戶很看重教育投影產(chǎn)品的售價和使用成本等方面。目前，各廠商相同檔次的教育投影產(chǎn)品性能不會相差太多，因此，投影產(chǎn)品更高的性價比方面就成了產(chǎn)品激烈競爭的焦點，投影燈泡的使用壽命和維修期限等頗受用戶關注。

   最后，廠商的服務體系和條款也是重要的方面，教育投影用戶會具有相對頻繁的投影機維修和保養(yǎng)需求，因此，服務網(wǎng)點密集、服務條款詳細、服務更加人性化的投影機廠商無疑會獲得用戶的青睞。上門安裝調(diào)試、更長的產(chǎn)品保修時間和燈泡更換時間、更快的服務響應速度、定期的上門除塵保養(yǎng)服務、配件的控制和管理等等，都是廠商實力的體現(xiàn)。

   以上幾個教育投影機的需求特點是相輔相成的，投影產(chǎn)品的出色穩(wěn)定性，自然就會降低產(chǎn)品的維護成本；而ECO節(jié)能模式的應用也可以減低投影燈泡的消耗，達到延長壽命的目的；教育投影產(chǎn)品廠商建設完善的服務體系和人性化的服務條款，也使得投影產(chǎn)品的穩(wěn)定性更強，同時提升了性價比表現(xiàn)。因此，各廠商都在不斷發(fā)展并完善自己的產(chǎn)品和服務體系，以便在市場中獲得更強的競爭力。