TI Vivek Thakur:挖掘教室里的投影機潛力

    全球投影機銷量每年以35%左右的速度增長，而中國投影機市場更是以高于40%左右的速度增長，中國市場的發(fā)展?jié)摿σ�起了廠商的高度重視。作為德州儀器DLP前投產(chǎn)品業(yè)務(wù)拓展經(jīng)理的Vivek Thakur更是經(jīng)常來到中國，考察這塊誘人的蛋糕。近日，Vivek Thakur再次來到了北京，與中國的用戶共同探討如何挖掘教室里的投影機使用潛力。

    多媒體教室是必然

    “今天的學生太多依賴于紙張。他們不知道如何在石板上書寫的同時而不會將粉筆末弄得滿身都是。當他們用完紙張時，他們怎么辦呢？”

    “圓珠筆毀滅我們國家的教育。學生使用這些工具，然后把它們?nèi)拥簟Ｆ髽I(yè)和銀行不會允許如此昂貴的奢侈�！�

    Vivek Thakur用很多年前美國一些教育行業(yè)會議上的經(jīng)典語句開始了他這次北京之行的講演。每個新事物的出現(xiàn)都會遭到一部分人的反對和擔憂，把投影機和電腦引入教室也一樣，有的人會覺得這是一件非常昂貴的事情。然而，回想紙張、鉛筆、鋼筆、圓珠筆的發(fā)展歷程，這是一種社會進步的必然。今天多媒體教室的建設(shè)，也是順應(yīng)社會發(fā)展需要的。

    那么，一個多媒體教室應(yīng)該包括哪幾部分呢？Vivek Thakur提出了他的觀點，“一個多功能教室要有一臺DLP投影機，有一個揚聲器，還有一個很重要的是視頻轉(zhuǎn)換器。這個視頻轉(zhuǎn)換器是非常重要的一環(huán)，如果使用視頻轉(zhuǎn)換器就可以隨時可以播放他想要播放的內(nèi)容。這些內(nèi)容我們可以從服務(wù)器、個人計算機、DVD或者是有線電視上獲得。其次還要有一些附屬設(shè)備，我們可以用到導航系統(tǒng)或者是演示器、計算器、數(shù)碼相機或者是攝像機等�！�

    在一個多媒體教室里面，投影系統(tǒng)扮演著一個非常重要的角色，主要是因為投影系統(tǒng)可以成為學生與老師之間交互活動的中心，它是一個很好的平臺，能讓學生們共同地在這個平臺上學習，而不是學生各自學習各自的。

    選擇DLP的理由

    和商務(wù)用戶五花八門的需求不同，教育行業(yè)在采購投影機時有很大的共性，無外乎以下三點：圖像質(zhì)量、總體擁有成本和使用方便性。Vivek Thakur分別從這三點采購要素為中國用戶闡述了DLP投影機的優(yōu)勢。

    在圖像質(zhì)量上，DLP投影機擁有更好的填滿率。填滿率是投影圖像灰色的部分跟黑色部分的比值。在DLP的開口率達到90%的，也就是說在整個成像的設(shè)計器件上90%是能夠達到成像的功用的，用戶看到的圖像就比較細致，不會有紗窗的感覺。

    總體擁有成本在用戶采購機器時的地位重要。一般人在購買投影機的時候，他們會想到燈泡的壽命有多長，而沒有想到投影機面板的壽命有多長。Thakur先生強調(diào)了DLP芯片長壽命的優(yōu)勢，即DLP投影機不會受到使用時間過長而導致性能的退化，能夠保持穩(wěn)定的圖像質(zhì)量。

    在使用方便性上，DLP重量可以做到很輕，它更利于投影機的安裝和更換。比如你要在天花板裝一臺投影機，如果太重，安裝的時候就需要兩個人來進行，如果很輕的話一個技術(shù)人員就可以較為輕松地完成了。

    在墨西哥政府的Enciclomedia項目中，有超過14萬教室配備了基于DLP技術(shù)的投影機。在2005年我國“農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程”中，有60%左右的投影機也使用了DLP投影機。這些數(shù)據(jù)和DLP產(chǎn)品在教育領(lǐng)域的優(yōu)勢，讓我們看到DLP產(chǎn)品在教育教學中的應(yīng)用將會越來越廣泛。