老師說(shuō) | 海信交互式觸控一體機(jī)助力教育發(fā)展，帶動(dòng)學(xué)生積極融入課堂

    老師說(shuō)

    廣東省廉江市第二中學(xué) 陳秋嬋老師

    隨著時(shí)代的進(jìn)步和國(guó)家對(duì)教育的改革，教學(xué)設(shè)備也是日新月異，教育信息化發(fā)展正在催生著教學(xué)方式的升級(jí)與創(chuàng)新。

    這次，我們邀請(qǐng)到了廣東省廉江市第二中學(xué)的陳秋嬋老師，作為一名擁有20余年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，陳秋嬋老師完成了從傳統(tǒng)黑板到海信交互式觸控一體機(jī)的過(guò)渡。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她的使用感受吧！

    剛進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候，我們還在使用最傳統(tǒng)的黑板，除了微機(jī)室之外，只有兩個(gè)階梯教室有電腦和投影。那時(shí)候上節(jié)課剛結(jié)束，我們就需要準(zhǔn)備下節(jié)課的板書(shū)，否則會(huì)占用很多課堂時(shí)間，效率極低。并且，學(xué)生們的課上練習(xí)和課后作業(yè)全部都是紙質(zhì)的練習(xí)冊(cè)、試卷。后來(lái)，學(xué)校逐步換上了講臺(tái)電腦和投影儀，PPT逐漸替代大批量的板書(shū)，課堂效率逐步提升。直到使用了海信交互式觸控一體機(jī)，我才意識(shí)到，教育信息化的發(fā)展速度大大超出了我們基層教師的預(yù)期。

    去年，我們學(xué)校的每一間教室，都配備了嶄新的海信交互式觸控一體機(jī)。工作20余年，作為年級(jí)主任兼語(yǔ)文備課組長(zhǎng)，見(jiàn)證了海信交互式觸控一體機(jī)為教育改革帶來(lái)的助力以及在日常教學(xué)中的變化。

    海信交互式觸控一體機(jī)幫助我們?nèi)粘＝虒W(xué)，更好地帶動(dòng)學(xué)生積極性。我們使用海信交互式觸控一體機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)雙師課堂的教學(xué)方式，連通不同班級(jí)的的課堂，讓兩個(gè)班級(jí)互相競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)習(xí)；我們使用智慧課堂中的音視頻資源來(lái)豐富教學(xué)的方法，把以前僅限于文字和圖片來(lái)表達(dá)的名著變得生動(dòng)有趣，更持久有效的集中學(xué)生的注意力；我們通過(guò)海信交互式觸控一體機(jī)和平板的聯(lián)動(dòng)為每個(gè)學(xué)生帶來(lái)表達(dá)自我意見(jiàn)的平臺(tái)，把學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，提升學(xué)生主觀能動(dòng)性。

    說(shuō)實(shí)話(huà)，在第一次看到學(xué)校大規(guī)模換裝海信交互式觸控一體機(jī)的時(shí)候，我心里是非常抵觸的。按照傳統(tǒng)的觀點(diǎn)來(lái)看，這些電子設(shè)備對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是誘惑，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)是負(fù)擔(dān)。但世界總是在變化的，在變化中求發(fā)展，教育也同理。在看到學(xué)生上課注意力更加集中，更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)時(shí)，我由衷地感謝海信能提供如此功能全面又簡(jiǎn)單易用的教育信息化設(shè)備。我也堅(jiān)信，正因?yàn)橛邢窈Ｐ沤换ナ接|控一體機(jī)這樣，越來(lái)越先進(jìn)的教育工具的出現(xiàn)，我們的教育，一定會(huì)發(fā)展地越來(lái)越好。

    老師

    簡(jiǎn)介

    陳秋嬋，1999年參加工作，本科學(xué)歷，中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師，目前在廣東省廉江市第二中學(xué)擔(dān)任年級(jí)主任兼語(yǔ)文備課組長(zhǎng)。

    任職以來(lái)，先后獲得市“優(yōu)秀工作者＂、＂優(yōu)秀班主任＂，多次獲得“優(yōu)秀教師”、“中考先進(jìn)個(gè)人”、“青年崗位能手”、“巾幗十優(yōu)”等稱(chēng)號(hào)。工作以來(lái)，積極參加市、校組織的課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)，并取得一定成績(jī)。

    2014一2015年度，在＂班主任能力提升大賽＂中榮獲一等獎(jiǎng)；

    2017一2018年度，在語(yǔ)文科研討課，課題《陋室銘》獲得＂一等獎(jiǎng)＂；

    2018一2019年度，導(dǎo)學(xué)案課改中，被評(píng)為“課改先進(jìn)個(gè)人＂；

    2020一2021年度，上初中語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案高效課改示范課，課題《散步》和《女?huà)z造人》均獲＂一等獎(jiǎng)＂。

    工作二十幾年，筆耕不輟，不忘初心，敢于創(chuàng)新，積極撰寫(xiě)論文，多篇論文發(fā)表并獲獎(jiǎng)。2019年6月參加“十三五”規(guī)劃課題《初中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法》，成功結(jié)題并獲獎(jiǎng)。