山西大學 x TCL：用“屏”連接學生和老師

    山西大學是中國最早的三所國立大學之一，與京師大學堂、北洋大學堂一起，開創(chuàng)了中國近代高等教育發(fā)展的新紀元。近年來，承載著科教興國、人才強國的時代使命，山西大學實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，成為一所文理工并重的高水平綜合性大學。作為文理綜合型大學，歷經(jīng)百年沉淀，在探索創(chuàng)新性教育模式的道路上，依舊煥發(fā)出奪目的光彩。

    近日，山西大學與TCL商用共同研發(fā)的TCL-E板王多屏電子黑板為山西大學東山校區(qū)打造了全新的智慧課堂，共創(chuàng)了整體校園綠色環(huán)保全電子書寫展示的教學、科研環(huán)境。

    E板王多屏電子黑板，通過多項專利技術搭建了傳統(tǒng)與現(xiàn)代技術無縫融合、優(yōu)勢互補的教學書寫展示系統(tǒng)，實現(xiàn)了全電子黑板書寫、多屏電教資源展示、交互觸控等功能。最大程度達到了為教師減賦、為教學增效、綠色環(huán)保的目標。

TCL-E板王多屏電子黑板

解決了過去設備什么問題？

    Q、針對普通書寫板解決以下問題：

    普通板授課板書不能記憶存儲的問題；

    粉筆粉塵或液體筆溶劑氣味污染問題；

    前排學生因視角原因不能看清左右部分內(nèi)容的問題；

    普通板書寫展示清晰度需提高的問題；

    普通板書寫量大時工作負荷大問題。

    Q、針對現(xiàn)有交互式、投影電教設備解決以下問題：

    單屏呈現(xiàn)教學資料，授課時不能兼顧接受接收程度參差不齊的聽眾群體導致的“灌堂”問題；

    教學資料呈現(xiàn)時，不能控制逐字呈現(xiàn)導致的資料播放速度過快導致的“灌堂”問題；

    授課時課件制作需要較大的時間成本的問題；

    授課使用的系統(tǒng)軟件特征太多導致系統(tǒng)使用不方便的問題；

TCL-E板王多屏電子黑板

和傳統(tǒng)教室設備有何不同？

    看得清聽得見綠色環(huán)保

    開就有關就走簡單方便

    分鐘學分鐘會不易生疏

    對同學們

    坐左邊坐右邊都是中心

    快一點慢一點都可趕上

    前無粉塵之苦后無視聽之累

    對教師們

    備課排憂解煩授課減負賦能

    承傳統(tǒng)啟未來優(yōu)勢深度融合

    創(chuàng)新產(chǎn)品未來方向電子板王

    多屏聯(lián)動教室和傳統(tǒng)教室有何不同？

創(chuàng)新多屏聯(lián)動教學

生動展示，立體教學

    多屏聯(lián)動解決方案支持單屏雙板，多屏多板展示，主屏、副屏彼此交互，屏與屏的內(nèi)容可任意交換，可實現(xiàn)復制、聯(lián)動等應用。從簡單的平面板書到多維的課件展示，可以實現(xiàn)更多、更靈活的教學模式創(chuàng)新，課堂更生動有趣。

    相較于傳統(tǒng)教室，同個黑板可以展示雙倍、三倍的內(nèi)容。一屏就可以看完文字多的題目、篇幅長的文章。在三屏黑板的模式下，老師在講臺中間講解批注時，點擊翻頁可將批注的內(nèi)容移至左邊，同時還可以輕松調(diào)取上下文的內(nèi)容。講解完的內(nèi)容不用立刻擦除，移至兩側方便同學理解記錄。

    較于傳統(tǒng)課堂授課，方案取代了傳統(tǒng)書寫黑板，通過交互智能平板的拼接組合，打開更多教學方式。每塊屏幕在支持播放Word、PDF、PPT、視頻等資源的基礎上，還可以將不同種類的資源在三塊屏幕上同時展現(xiàn)，在想講解的重點處直接進行批注。

    老師在講課時，可以在主屏播放課件視頻，副屏進行黑板書寫，還可以直接在正在播放視頻中批注；將視頻內(nèi)容與課堂講解聯(lián)系起來，幫助老師更好傳達教學內(nèi)容。

    超越傳統(tǒng)黑板的功能

    操作簡潔，多種資源模式

    通過與山西大學合作研發(fā)E板王多屏互動軟件的操作平臺，在不改變老師常用課件使用習慣的同時，做到了在使用時“方便、快捷、幾分鐘學會、不宜生疏”。

    多屏互動平臺完美適配了老師們的教學習慣，讓老師們更快速地掌握智慧黑板的操作，方便探索更多教學場景的應用。

    相較于投影儀，E板王每塊屏幕都可以通過運行windows系統(tǒng)，打開各類教學資源。例如Word、PDF、PPT、音視頻與其他教學軟件。老師可以在屏幕上直接操作，選擇課堂所需內(nèi)容，打開想運行的軟件，而且顯示更亮更清晰。

    同時為互動課堂提供多人同時書寫、實時批注、圖形繪制等教學輔助工具，可以直接在屏幕上一手畫出三維圖形，一鍵畫出坐標軸。課上不再是單一的黑白板書，多樣教學工具輔助老師更好的講解。

    適配多類教學場景

    多樣組合，靈活適配

    相比傳統(tǒng)教室內(nèi)固定、無法移動的教學裝置，TCL-E板王多屏聯(lián)動方案采用模塊化設計，根據(jù)教室不同的實際大小和需求，進行多種模式組合，定制化整體解決方案，靈活搭建智慧教室。保證輕松上手的同時，帶來更加清晰明亮的無塵教學環(huán)境，讓學生在教室學習更沉浸。

    山西大學多屏聯(lián)動解決方案

雙聯(lián)屏解決方案

    滿足百人以下教室教學

    利用E板王進行雙屏聯(lián)動

    打破傳統(tǒng)黑板的平面教學

    豐富教學工具，課堂更立體

2X2連屏解決方案

    滿足百人以上非階梯教室教學

    拼接屏搭配E板王

    取代了投影儀和黑板的組合

    展示批注兩不誤

采用三聯(lián)屏解決方案

    滿足百人以上階梯教室教學

    屏幕更大，聯(lián)動更強

    不再擔心投影顯示看不清

    展示內(nèi)容更多更清晰

    通過TCL-E板王智慧黑板

    打造多屏聯(lián)動互動教學解決方案

    實現(xiàn)多屏教學、多屏互動，教學方式靈活多變

    幫助山西大學完成智慧課堂轉(zhuǎn)型

    讓知識的傳遞更有效、生動

    TCL教育產(chǎn)品賦能智慧課堂建設

    為高校提供更多元教學場景

    TCL商用與全國各地高等院校

    將攜手普及“智慧數(shù)字校園”