“直播+教育”的下半場(chǎng)，企業(yè)如何借勢(shì)

    在教育市場(chǎng)前景一片光明的情況下，如何利用科技賦能教育成為一個(gè)重要的思考題。比如目前，在各行各業(yè)都是非常火的直播技術(shù)，在教育行業(yè)中的應(yīng)用也越來(lái)越常態(tài)化。今天，我們就來(lái)探討下未來(lái)3—5年視頻直播在教 育中的發(fā)展方向。?

    2017年，中國(guó)教育市場(chǎng)總規(guī)模超過(guò)9萬(wàn)億元，國(guó)家意志成為中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)進(jìn)入黃金期的戰(zhàn)略拐點(diǎn)。根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)教育研究院的研究數(shù)據(jù)表明，目前幼兒教育的市場(chǎng)規(guī)模約為3800億，中小學(xué)教育市場(chǎng)規(guī)模約為6800億，高等教育市場(chǎng)規(guī)模2530億，職業(yè)教育市場(chǎng)規(guī)模約6000億，語(yǔ)言學(xué)習(xí)市場(chǎng)規(guī)模約900億，才藝培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模約600億，企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模約1500億，教育出版市場(chǎng)規(guī)模約350億。

    在教育市場(chǎng)前景一片光明的情況下，如何利用科技賦能教育成為一個(gè)重要的思考題。比如目前，在各行各業(yè)都是非�；鸬闹辈ゼ夹g(shù)，在教育行業(yè)中的應(yīng)用也越來(lái)越常態(tài)化。今天，我們就來(lái)探討下未來(lái)3—5年視頻直播在教育中的發(fā)展方向。

    快速發(fā)展的教育行業(yè)

    近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷增長(zhǎng)，人均可支配收入的不斷增加，人們對(duì)教育的需求也越來(lái)越高，我國(guó)教育行業(yè)得到了快速地發(fā)展，教育市場(chǎng)也被評(píng)為下一個(gè)風(fēng)口。在最近的“財(cái)富論壇”上，馬化騰說(shuō)教育行業(yè)是下一個(gè)可以規(guī)模達(dá)到上千億美金的市場(chǎng)。

    2017年，中國(guó)教育市場(chǎng)總規(guī)模超過(guò)9萬(wàn)億元，國(guó)家意志成為中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)進(jìn)入黃金期的戰(zhàn)略拐點(diǎn)。根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)教育研究院的研究數(shù)據(jù)表明，目前幼兒教育的市場(chǎng)規(guī)模約為3800億，中小學(xué)教育(課外輔導(dǎo)+民辦學(xué)校)市場(chǎng)規(guī)模約為6800億，高等教育市場(chǎng)規(guī)模2530億，職業(yè)教育市場(chǎng)規(guī)模約6000億，語(yǔ)言學(xué)習(xí)市場(chǎng)規(guī)模約900億，才藝培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模約600億，企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模約1500億，教育出版市場(chǎng)規(guī)模約350億。

    據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近三年教育行業(yè)融資次數(shù)也較前幾年大幅增長(zhǎng)。從融資金額來(lái)看，2017年9月~11月教育行業(yè)共發(fā)生融資事件73次，其中融資金額1億元以上的融資事件有17件，所占比例為23.29%。

    如果覺(jué)得這個(gè)規(guī)模不夠大，接下來(lái)還有更震撼的：

    1、教育機(jī)構(gòu)數(shù)量多

    在北京約有16.5萬(wàn)人注冊(cè)、登記從事教育的企業(yè)，全國(guó)真正從事教育的機(jī)構(gòu)約240萬(wàn)家。

    2、教育機(jī)構(gòu)體量大

    根據(jù)《中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)前瞻與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，2016年教育行業(yè)總體量為1.96萬(wàn)億，2017年突破了2萬(wàn)億。

    3、受訓(xùn)和受教育者人數(shù)眾多

    2016年中小學(xué)課外輔導(dǎo)學(xué)生超過(guò)1.37億人次。教育部2015年《全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)中小學(xué)生數(shù)量約1.8億，而每年參加培訓(xùn)的青少年兒童已超過(guò)2億人次。

    在大中城市有80%以上中、小學(xué)生課后接受各類輔導(dǎo)。

    4、從業(yè)人員數(shù)量龐大

    從事中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教師約有700萬(wàn)到850萬(wàn)人。

    以上數(shù)據(jù)用事實(shí)告訴我們，教育市場(chǎng)的春天到來(lái)了。從國(guó)家政策到各個(gè)教育機(jī)構(gòu)、教育企業(yè)，無(wú)不推動(dòng)著我們教育的快速發(fā)展。

    錄播行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)

    今天就給大家講解下，在教育市場(chǎng)前景一片光明的情況下，錄播行業(yè)未來(lái)3—5年的發(fā)展趨勢(shì)。

    1、國(guó)家政策對(duì)錄播的影響

    現(xiàn)在最火的“一師一課”，即根據(jù)《教育部關(guān)于全面深化課程改革 落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》精神，要求每所學(xué)校、每個(gè)老師都去拍攝一堂精品課程，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使每堂課至少有一位優(yōu)秀教師能夠利用信息技術(shù)講授。“一師一課”的政策也正推動(dòng)了整個(gè)錄播行業(yè)的快速發(fā)展。

    也許有人會(huì)質(zhì)疑“一師一課”錄制的視頻是否有人會(huì)看?因?yàn)橐曨l原本是給學(xué)生看的，但是學(xué)生白天上課沒(méi)時(shí)間來(lái)看，晚上回家再看視頻的可能性有多少呢?由于大部分學(xué)生本身的自制力比較差，白天上課時(shí)都不能集中精力認(rèn)真聽(tīng)講，還期待他們晚上看視頻學(xué)習(xí)?顯然，這個(gè)概率是很小的。

    如果學(xué)生不看這個(gè)視頻，那誰(shuí)來(lái)看呢?一些剛剛就業(yè)的老師，由于自身經(jīng)驗(yàn)的不足這個(gè)時(shí)候會(huì)急需看一些優(yōu)秀老師的視頻，因此他們會(huì)成為一師一課的“觀眾”。

    除了一師一課外，為了解決教育資源不足，讓好的學(xué)校和差的學(xué)校能夠共同享有優(yōu)質(zhì)的教師資源，而誕生的雙師課堂、慕課、微課精品課程，及目前很多學(xué)校在建設(shè)的教師發(fā)展中心、教師教研中心等都是目前錄播行業(yè)里能帶來(lái)大量采購(gòu)的一些方向性的政策，這些政策都在直接或間接地推動(dòng)錄播行業(yè)的發(fā)展。

    2、學(xué)校對(duì)視頻建設(shè)是否真的有需求?

    國(guó)家的一些政策指導(dǎo)著學(xué)校去大量建設(shè)視頻資源，同時(shí)也催生了錄播行業(yè)的誕生，但學(xué)校對(duì)于視頻資源的建設(shè)是否存在真實(shí)的需求?

    我們首先撇開(kāi)一個(gè)視頻課程教室的建設(shè)，學(xué)校要投入幾十萬(wàn)甚至上百萬(wàn)。以校園電臺(tái)為例，幾乎每個(gè)學(xué)校都有校園電臺(tái)，但這個(gè)電臺(tái)的使用率是非常低非常低的，使用率低就代表著視頻拍攝沒(méi)意義嗎?答案是否定的。

    我們舉個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的例子，即大家都知道的“網(wǎng)紅”。第一代網(wǎng)紅是靠寫文字紅的，比較有代表的人物就是錘子手機(jī)的發(fā)明者羅永浩，他當(dāng)年就是憑寫文章成了第一代網(wǎng)紅。第二代網(wǎng)紅像芙蓉姐姐，通過(guò)在網(wǎng)上發(fā)布照片成為網(wǎng)紅。今天的第三代錐子臉網(wǎng)紅則通過(guò)陌陌、花椒、映客等平臺(tái)進(jìn)行直播成為網(wǎng)紅。

    縱觀整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，是從文字到圖片再到視頻社交應(yīng)用的一個(gè)發(fā)展過(guò)程。再來(lái)看學(xué)校的發(fā)展過(guò)程，從最早的時(shí)候建網(wǎng)站到現(xiàn)在的視頻課程，其實(shí)也是從文字到圖片再到視頻的一個(gè)發(fā)展過(guò)程。

    因此，學(xué)校對(duì)于視頻資源的建設(shè)是存在需求，而且很多時(shí)候是必須的，尤其是直播方面�，F(xiàn)在大家都喜歡在第一時(shí)間獲得最新資訊，比如蘋果發(fā)布新機(jī)，大部分人都選擇看直播。未來(lái)的學(xué)校也會(huì)像一個(gè)自媒體，需要通過(guò)視頻直播的方式將自己的東西傳播出去讓更多的人了解他，這也是未來(lái)3—5年學(xué)校建設(shè)視頻設(shè)備的一個(gè)非常大的重點(diǎn)因素。

    3、目前及未來(lái)錄播行業(yè)用到的技術(shù)

    目前在錄播行業(yè)會(huì)用到的一些技術(shù)有：

    第一、VR/AR，這是今年最火的名詞，而且小編相信今后在錄播行業(yè)里會(huì)有更多的應(yīng)用。

    第二、遠(yuǎn)程互動(dòng)，這個(gè)在國(guó)家政策版塊提到過(guò)，例如雙師課堂等一定會(huì)用到遠(yuǎn)程交互的技術(shù)，因此小編覺(jué)得關(guān)注錄播行業(yè)的朋友可以多關(guān)注一下網(wǎng)絡(luò)傳輸交互方面的發(fā)展動(dòng)向。

    第三、無(wú)線傳輸，之前我們?cè)谧鲣洸ソ淌业臅r(shí)候，通常是學(xué)校選一些固定的教室用攝像機(jī)來(lái)進(jìn)行課程錄制。今后學(xué)校里肯定會(huì)應(yīng)用可移動(dòng)的無(wú)線設(shè)備，今天的手機(jī)之所以這么火是因?yàn)樗�集成了我們需要的太多的�?yīng)用，而且移動(dòng)方便。未來(lái)學(xué)校里的錄播也一定會(huì)像手機(jī)一樣移動(dòng)式的拍攝設(shè)備。

    第四、人工智能，最早在做錄播教室時(shí)，用的是紅外跟蹤技術(shù)及圖像識(shí)別技術(shù)，未來(lái)錄播里肯定會(huì)越來(lái)越多的應(yīng)用人工智能的技術(shù)。

    第五、云應(yīng)用，目前很多學(xué)校的視頻資源是建在自己學(xué)校的服務(wù)器里的，由于存儲(chǔ)受限及維護(hù)難等問(wèn)題，未來(lái)的視頻資源肯定是放在云端的一個(gè)應(yīng)用。

    當(dāng)今，直播在各行各業(yè)都是非�；鸬模�在教育行業(yè)中的應(yīng)用也是越來(lái)越常態(tài)化。很多學(xué)校的公開(kāi)課、運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球比賽等都會(huì)通過(guò)直播的方式，讓更多人來(lái)觀看，直播縮小了人與人之間的距離，也在縮小教育之間的差距，未來(lái)3—5年視頻直播在教育中的應(yīng)用是錄播行業(yè)的重點(diǎn)發(fā)展方向。