投影機(jī)調(diào)查:高校教育用戶的心聲及最真實(shí)需求是?

來源:投影時(shí)代 更新日期:2014-03-19 作者:pjtime資訊組

    近日,清華大學(xué)信息化技術(shù)中心在全國(guó)范圍內(nèi)針對(duì)高校教學(xué)的投影使用現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,重點(diǎn)關(guān)注教師對(duì)于投影內(nèi)容、效果(對(duì)比度、亮度等)的需求,并因此推出了《中國(guó)高校教師投影使用現(xiàn)狀及偏好調(diào)查報(bào)告》。而作為一直非常重視中國(guó)教育市場(chǎng)以及教育用戶對(duì)投影機(jī)產(chǎn)品需求的德州儀器DLP,借此之際,于3月18日在北京召開了媒體見面會(huì),并邀請(qǐng)了參與主持此次調(diào)查的清華大學(xué)信息化技術(shù)中心李海霞副教授和德州儀器DLP中國(guó)區(qū)前投產(chǎn)品部門業(yè)務(wù)經(jīng)理周軍先生您分享了中國(guó)教育投影市場(chǎng)的現(xiàn)狀。

清華大學(xué)信息化技術(shù)中心李海霞副教授

清華大學(xué)信息化技術(shù)中心李海霞副教授

    會(huì)議伊始,由清華大學(xué)信息化技術(shù)中心李海霞副教授重點(diǎn)介紹了《中國(guó)高校教師投影使用現(xiàn)狀及偏好調(diào)查報(bào)告》,并通過圖文形式一一作了講解。

投影機(jī)調(diào)查:高校教育用戶的心聲及最真實(shí)需求是?

    李海霞副教授表示,此次是通過問卷調(diào)查、個(gè)別訪談、收集教學(xué)素材等方式,了解投影機(jī)在高校教學(xué)中的使用現(xiàn)狀,尤其是關(guān)注教師對(duì)投影內(nèi)容、效果的真實(shí)需求,進(jìn)而促進(jìn)高校高質(zhì)量投影機(jī)的選擇。涉及城市包括北京、上海、華東、華南、西南、西北、內(nèi)蒙等9個(gè)片區(qū)的近3000位高校教師進(jìn)行了深入的調(diào)研,并有效收回到了2812份問卷,可以說是充分了解了投影在高校教學(xué)中的使用現(xiàn)狀為高校投影機(jī)采購(gòu)帶來了切實(shí)的指導(dǎo)意義。

投影機(jī)調(diào)查:高校教育用戶的心聲及最真實(shí)需求是?

投影機(jī)調(diào)查:高校教育用戶的心聲及最真實(shí)需求是?

    從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出,投影機(jī)在高校教師中的使用頻率還是相當(dāng)高的,總體均值為2.16,51%的教師每周會(huì)用2~3次,20%的教室每天都會(huì)使用投影。而其中31~50歲的教室群體則是授課主力軍,他們更容易接受新媒體技術(shù)支持教學(xué),內(nèi)蒙古、上海兩大地區(qū)使用最為頻繁,西南地區(qū)使用頻率最低。

投影機(jī)調(diào)查:高校教育用戶的心聲及最真實(shí)需求是?

投影機(jī)調(diào)查:高校教育用戶的心聲及最真實(shí)需求是?

    而就目前中國(guó)高校教師對(duì)于投影的教學(xué)內(nèi)容使用情況來看,高達(dá)67.5%的老師將“文字內(nèi)容”選擇為“其教學(xué)過程中投影最多的內(nèi)容,其次是圖片,然后是視頻。從這可以看出,文字內(nèi)容依舊是當(dāng)下教室授課中最常用于投影的教學(xué)內(nèi)容。而未來幾年將如何發(fā)展?清華大學(xué)信息化技術(shù)中心李海霞副教授表示,將依舊文字為主,視頻只是幫助學(xué)生更易理解所講道的知識(shí),只作為輔助性。

投影機(jī)調(diào)查:高校教育用戶的心聲及最真實(shí)需求是?

投影機(jī)調(diào)查:高校教育用戶的心聲及最真實(shí)需求是?

    此外,針對(duì)目前學(xué)校投影機(jī)效果的滿意程度調(diào)查顯示,老師對(duì)現(xiàn)有設(shè)施普遍較為滿意,其中亮度和投射距離滿意度最高,燈泡的滿意程度則相對(duì)較低。同時(shí),教師普最看重投影機(jī)的穩(wěn)定性,這也成為了本次調(diào)查最為滿意的一項(xiàng)。

投影機(jī)調(diào)查:高校教育用戶的心聲及最真實(shí)需求是?

    除了穩(wěn)定性和亮度成為最重要的指標(biāo)外,對(duì)比度成為了教師第三大重要因素,通過調(diào)查顯示,對(duì)于目前使用中的投影機(jī)對(duì)比度滿意度只排到了第6位,主要問題表現(xiàn)在投影出的視覺效果不甚理想、表面模糊不清、光線較強(qiáng)下,遠(yuǎn)處看不清楚。

投影機(jī)調(diào)查:高校教育用戶的心聲及最真實(shí)需求是?

    通過訪談形式,我們了解到,教師希望未來投影機(jī)能夠更具人性化、更智能化;體積更小更輕巧、方便攜帶;操作更簡(jiǎn)便;自動(dòng)識(shí)別電腦連接、降低噪音、提高分辨率等等,清華大學(xué)信息化技術(shù)中心李海霞副教授表示。

德州儀器DLP®中國(guó)區(qū)前投產(chǎn)品部門業(yè)務(wù)經(jīng)理周軍

德州儀器DLP中國(guó)區(qū)前投產(chǎn)品部門業(yè)務(wù)經(jīng)理周軍先生

投影機(jī)調(diào)查:高校教育用戶的心聲及最真實(shí)需求是?

    針對(duì)大家最為關(guān)心的對(duì)比度因素,德州儀器DLP®中國(guó)區(qū)前投產(chǎn)品部門業(yè)務(wù)經(jīng)理周軍還作了進(jìn)一步說明,重點(diǎn)解說什么是對(duì)比度?并從定義、效果、測(cè)量、高原始對(duì)比度的好處分別進(jìn)行了講解,讓在場(chǎng)的媒體朋友有了重新認(rèn)識(shí)及更為準(zhǔn)確的理解。同時(shí),表示DLP可提供高原始對(duì)比度,提供更深的黑色和明亮的白色,即使在有環(huán)境光的室內(nèi),也能夠滿足教師對(duì)文字文本清晰投影效果的需求。

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