中慶錄播深度應(yīng)用打造威海區(qū)域教育信息化

    山東威海是一座美麗的海濱城市。近年來，威海市大力加強教育信息化建設(shè)，在威海人口最多的環(huán)翠區(qū)已經(jīng)實現(xiàn)了區(qū)域教育的信息化全覆蓋，“三通兩平臺”建設(shè)初具規(guī)模。作為威海環(huán)翠區(qū)項目的主要建設(shè)者——中慶提出的以錄播為基礎(chǔ)拓展區(qū)域應(yīng)用的模式為項目的成功奠定了基礎(chǔ)。威海市海環(huán)翠區(qū)的區(qū)域教育信息化建設(shè)已經(jīng)成為一個全國性的示范項目。

    中慶區(qū)域教育信息化方案整合中慶旗下多媒體教室建設(shè)、錄播教室建設(shè)和中慶教育云平臺，從教室獲取教學一線優(yōu)質(zhì)資源，依托于中慶教育云平臺，提供資源的管理，并充分利用這些資源開展深度的教學應(yīng)用。該方案在威海項目的實施過程中得到不斷的豐富和完善，并經(jīng)過近1年時間的實際使用的檢驗，是一套符合國家“三通兩平臺”基本要求的，行之有效的區(qū)域教育信息化建設(shè)解決方案。

    中慶區(qū)域教育信息化方案的主體模塊在威海環(huán)翠區(qū)教育局的項目中得到了全面的部署。

    一、硬件基礎(chǔ)平臺建設(shè)：

    據(jù)威海市教育局局長王強介紹，威海全市中小學“校校通”比例已經(jīng)達到100%，多媒體“班班通”也已達到90%以上。而環(huán)翠區(qū)教育局則更進一步，在網(wǎng)絡(luò)“校校通”的基礎(chǔ)上，于2012年完成全區(qū)多媒體教室的升級改造，實現(xiàn)了精品錄播教室覆蓋全區(qū)每一所學校，多媒體錄播教室覆蓋全區(qū)每一間教室。

    1、精品錄播教室建設(shè)

    環(huán)翠區(qū)的每一所學校都建有精品錄播教室，采用的是中慶全過程全高清錄播系統(tǒng)建設(shè)方案。方案以錄播專家R100為核心設(shè)備，在圖像、控制、聲音和教室環(huán)境建設(shè)方面，全部按照精品課錄制要求建設(shè)。在圖像方面，從錄制、傳輸?shù)讲ト�過程均采用全高清圖像格式，保證視頻清晰；在中慶全自動跟蹤系統(tǒng)保障下，錄課環(huán)節(jié)中教師和學生無須佩戴任何標志物，實現(xiàn)無干擾教學的全自動錄制；通過中慶全自動調(diào)音臺，在聲音方面保證了教室各個地點采集到的聲音清晰，音量大小一致。精品錄播教室的建設(shè)為環(huán)翠區(qū)采集優(yōu)質(zhì)課資源，實現(xiàn)校際間互動教學提供了硬件平臺。

    2、多媒體教室升級改造

    對于環(huán)翠區(qū)多媒體教室的升級改造，采用以中慶中控產(chǎn)品3110D為核心的網(wǎng)絡(luò)錄播型多媒體教室方案。該教室在具備白板、投影、音響等互動教學功能和中控設(shè)備集中管理的基礎(chǔ)上，還可以完成基本的課堂錄播、直播和點播等功能，為“資源班班通”提供了硬件保障。

    中慶嵌入式中控產(chǎn)品3110D

    二、區(qū)域信息化平臺建設(shè)

    有了錄播教室和多媒體教室，可以方便的獲取優(yōu)質(zhì)的教學資源，但是這些資源需要有共建共享的機制保障，有豐富的應(yīng)用模式來促進它的應(yīng)用，才能真正發(fā)揮效益。中慶教育云就是一個實現(xiàn)區(qū)域資源的管理和應(yīng)用的平臺。

    中慶教育云平臺是中慶在深入調(diào)研教學教研模式，針對學校錄播教室建設(shè)完成后，錄播資源的管理和進一步深度應(yīng)用，開發(fā)的基于云架構(gòu)體系的平臺系統(tǒng)。中慶教育云支持構(gòu)建覆蓋省、市、區(qū)/縣、校多層架構(gòu)的云平臺和云服務(wù)環(huán)境，主要實現(xiàn)資源共建共享、教育教學管理、教師專業(yè)發(fā)展和學生個性化學習等四大功能。

    環(huán)翠區(qū)采用了中慶教育云作為區(qū)域信息化應(yīng)用平臺，基于“人人通空間”的要求，區(qū)內(nèi)管理人員、教師和學生以個人空間為平臺入口，進入平臺后，可以調(diào)用平臺內(nèi)部豐富的應(yīng)用模塊，完成相關(guān)教學內(nèi)容。

    三、區(qū)域化的應(yīng)用模式

    在完善的軟硬件平臺基礎(chǔ)上環(huán)翠區(qū)教育局提出三個“整合”，把信息化應(yīng)用普及到了全區(qū)。第一個整合是實現(xiàn)信息技術(shù)與教師培訓活動的整合，第二個整合是實現(xiàn)信息技術(shù)與教學研究活動的整合，第三個整合是實現(xiàn)信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)學習的整合。

    在實際應(yīng)用中，各個錄播教室可按照一定的調(diào)度和控制規(guī)則，自動完成教學過程錄制，上傳到全區(qū)課程資源平臺，為全區(qū)教師提供課例直播和點播，實現(xiàn)教師遠程聽、評課，網(wǎng)上進行研討培訓，達到校本、區(qū)本優(yōu)質(zhì)教學資源共享。

    全新的多媒體教室還具有異地互動教學功能，城鄉(xiāng)兩所學�？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)進行異地上課，使農(nóng)村學生也能享受到城市學校的優(yōu)秀教師資源，實現(xiàn)區(qū)域教師資源高度共享，促進區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

    環(huán)翠區(qū)實驗小學和翠竹小學異地互動課堂

    借助網(wǎng)絡(luò)課程資源平臺，實行網(wǎng)上現(xiàn)場聽課，開展視頻案例研究、“主題—研討—互動”等多種形式的網(wǎng)上教研活動，從而為教師提供了更多的研究機會和空間，促進教師專業(yè)化發(fā)展。同時，該資源平臺為城鄉(xiāng)學生提供相同的網(wǎng)絡(luò)化學習資源，為學生自主學習提供學習資源、過程管理和成果展示空間。

    中慶以技術(shù)領(lǐng)先的錄播教室和多媒體教室設(shè)備為硬件基礎(chǔ)，以中慶教育云為應(yīng)用平臺，構(gòu)建硬件設(shè)備和教學應(yīng)用全面融合的區(qū)域教育信息化方案，為威海市環(huán)翠區(qū)“優(yōu)質(zhì)資源班班通”、“網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通”提供了切實有效的解決方案。有效促進了環(huán)翠區(qū)區(qū)域優(yōu)質(zhì)資源整合，助力區(qū)域教育均衡發(fā)展。