好視通云會(huì)議：打造新一代師生互動(dòng)型“云課堂”

    日前，上海全市1600所中小學(xué)，80%以上的學(xué)校已經(jīng)接入光纖。隨之而來(lái)的數(shù)字化校園建設(shè)、電子書(shū)包、共享課程、交互式學(xué)習(xí)，這些逐漸走進(jìn)校園的信息化教育手段正悄然改變著傳統(tǒng)課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)方式。

    這些信息化教育手段是否有別于“一視同仁滿堂灌”的大班教育，關(guān)注個(gè)體差異？是否能夠有效化解教育面臨的“減負(fù)”難題？不少學(xué)校老師表示，要在真實(shí)課堂中進(jìn)行檢驗(yàn)，但值得做有益的嘗試。

    相關(guān)專(zhuān)家表示，信息化助推教育轉(zhuǎn)型，主要表現(xiàn)在教育均衡化、減負(fù)增效和個(gè)性化學(xué)習(xí)方面。雖然教育信息化的成果日新月異，但有一條不變：技術(shù)只是支撐，教師永遠(yuǎn)是主角�！安荒茏岆娮淤Y源太多而把課堂變成拉洋片，課堂應(yīng)該是人與人的對(duì)話，而非人與機(jī)器的對(duì)話�！�

    的確，教育信息化雖然對(duì)教育行業(yè)有非常大的促進(jìn)作用，但是不能違背了一個(gè)前提，那就是老師與學(xué)生之間的交流，這也是教育的核心；不能因?yàn)橛辛丝萍迹�而減少了師生之間的交流。而借助云計(jì)算視頻會(huì)議則能實(shí)現(xiàn)以師生交流為主的信息化教育。

    好視通推出的“云課堂”就是以遠(yuǎn)程師生互動(dòng)教育為主的課堂系統(tǒng)，課件可以通過(guò)電子白板進(jìn)行共享，課件的形式也可以是多種多樣的；在講課過(guò)程中，如果學(xué)生有問(wèn)題，可以舉手發(fā)言，老師當(dāng)場(chǎng)予以解答，就跟實(shí)地課堂教學(xué)一樣。每堂課的內(nèi)容還可以通過(guò)錄制功能錄制成通用的視頻格式，便于學(xué)生后期回顧與溫習(xí)。

    這種師生互動(dòng)式的遠(yuǎn)程教學(xué)能大大提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收率，挖掘?qū)W生的潛能，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，是新一代的信息化教育系統(tǒng)。