教育信息時代來臨 讓遠程教育騰飛

    如今，為了趕上時代的步伐，適應快節(jié)奏的生活，不斷學習充電，成為人們業(yè)余生活的必要內(nèi)容。隨著科技的發(fā)展，技術(shù)的創(chuàng)新，國家開始大力發(fā)展信息化教育，遠程教育作為信息化教育的重點，一時間受到了大眾的追捧與喜愛。

    在傳統(tǒng)的教育環(huán)境中，教師只能對“有限”的學生進行授課，學生也只能選擇有限教育資源和途徑，時間、空間、都受到很大的限制。作為信息時代的高級產(chǎn)物，遠程教育能夠讓讓任何人在任何地點可以學習任何課程，使教育和學習充分便捷和靈活，不僅如此，還充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育特色。

    遠程教育對于學生的優(yōu)勢

    首先，遠程教育對時間沒有嚴格的限制，擺脫了傳統(tǒng)教育對學習的時間要求，學生可根據(jù)每天的安排自主調(diào)整學習的時間，更加能夠滿足在職人員業(yè)余學習充電的需要。其次，遠程教育對學習的地點沒有限制，為求學者提供了平等享用教育資源的機會，使學校教育突破了地域的界限，大大提高了教育資源的利用率。再次，對于學員的基礎也沒有限制，遠程教育可針對不同“層次”的學生提供個性化的服務，學員可以先通過預覽網(wǎng)絡課程。然后根據(jù)自身的實際情況來選擇學習的起點，非常方便。

    遠程教育對于教師的優(yōu)勢

    由于受到地理條件的限制，導致信息閉塞，教師教學觀念落后，整體素質(zhì)不高，一些優(yōu)秀的師資又相對集中分布在少數(shù)院校，使得優(yōu)秀的教育資源和教育方法得不到充分發(fā)揮，遠程教育的出現(xiàn)解決了這一困境。它可把優(yōu)秀的教育教學資源，教育方法，教育形式以及名家講堂通過網(wǎng)絡優(yōu)勢分享給個區(qū)域的教師，提供教學中所需要的各種資料，全面有效的提高教師的教育教學水平。

    遠程教育對于學校的優(yōu)勢

    遠程教育作為一種經(jīng)濟高效的教學手段可最大程度的集中和整合教育資源，實現(xiàn)資源共享最大化。它能幫助各種教育資源通過網(wǎng)絡跨越空間距離的限制，使學校能夠充分發(fā)揮自己的學科優(yōu)勢和教育資源優(yōu)勢進行開放式教育，把最優(yōu)秀的教師、最好的教學成果通過網(wǎng)絡傳播到四面八方。另外，學校還可通過遠程教學定期為教師進行教學輔導、教育培訓、教學研討，既避免了教師外出培訓的奔波之苦，又為學校降低了高額的差旅支出，真可謂一舉兩得。

    雖然，遠程教育在我國剛剛起步，卻有著“超常規(guī)”的發(fā)展，因此，在教學質(zhì)量上還存在著一定的缺憾，為盡快提高網(wǎng)絡教育的教學質(zhì)量，教育部也正在著手制定網(wǎng)絡教育的辦學標準，提高辦學門檻，加大對各高校網(wǎng)絡學院的質(zhì)量檢查，定期抽查網(wǎng)絡學院學生的培養(yǎng)質(zhì)量，對無法達標的網(wǎng)絡學院取消辦學資格。

    互聯(lián)網(wǎng)的誕生改變了一個時代，騰訊QQ的出現(xiàn)改變了人們上網(wǎng)的行為習慣，阿里巴巴的成功崛起改變了企業(yè)貿(mào)易交易市場規(guī)則，遠程教育的普及也必將成為未來教育的趨勢。