遠(yuǎn)程視頻會(huì)議培訓(xùn)系統(tǒng)剖析：優(yōu)質(zhì)的考研資源從哪里來?

    摘要：據(jù)騰訊網(wǎng)11月30日一則新聞報(bào)道：全國共有165.6萬名考生日前確認(rèn)報(bào)名參加2012年研招。面對這突如其來的考研大軍，也從側(cè)面表明了技術(shù)的發(fā)展不僅推崇學(xué)習(xí)新體驗(yàn)，也使自主學(xué)習(xí)的人越來越多。

    傳統(tǒng)面對面教學(xué)的優(yōu)勢是社會(huì)性學(xué)習(xí)，劣勢是優(yōu)質(zhì)資源流動(dòng)性差，這種局限性的資源無疑給考研生設(shè)定了不平等條約。

    網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，遠(yuǎn)程異步式教學(xué)的出現(xiàn)，優(yōu)質(zhì)資源的問題已不難解決。但人們漸漸發(fā)現(xiàn)這種遠(yuǎn)程教育先天欠缺社會(huì)性互動(dòng)，不能實(shí)時(shí)的解決問題。

    緊接著，隨著深一層的技術(shù)開發(fā)，網(wǎng)動(dòng)遠(yuǎn)程多媒體視頻會(huì)議培訓(xùn)系統(tǒng)（Active Class）的上市為我們帶來了曙光。

    何為遠(yuǎn)程多媒體視頻會(huì)議培訓(xùn)系統(tǒng)？

    遠(yuǎn)程多媒體視頻會(huì)議培訓(xùn)系統(tǒng)（Active Class）：采用先進(jìn)的音視頻會(huì)議技術(shù)和豐富的數(shù)據(jù)交換功能，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上的“面對面”的教學(xué)，是國際領(lǐng)先的遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)，在國內(nèi)外享有非常高的知名度。教師采用該系統(tǒng)可以將自己的聲音、圖像、講義以及板書逼真、無延遲地傳送給遠(yuǎn)端的學(xué)生，學(xué)生可以通過舉手、文字交流、音頻發(fā)言等方式及時(shí)與教師進(jìn)行交流，同時(shí)系統(tǒng)還支持錄制功能，能將整個(gè)教學(xué)過程毫無遺漏地保存成流媒體文件。

    當(dāng)然，好的工具不代表一切，如何做好遠(yuǎn)程視頻會(huì)議培訓(xùn)是關(guān)鍵，結(jié)合眾多朋友的經(jīng)驗(yàn)小編在這里總結(jié)一下：

    其一，多用演講式，少些分組式活動(dòng)。所謂遠(yuǎn)程視頻會(huì)議培訓(xùn)，現(xiàn)場有一部分人，幾十號或上百號人，而各地分支機(jī)構(gòu)有十幾個(gè)分會(huì)場也各有幾十號或上百號人，所以應(yīng)該現(xiàn)場和各地分支都顧及到。它不同以往傳統(tǒng)的現(xiàn)場培訓(xùn)，只要內(nèi)容精辟，現(xiàn)場氣氛互動(dòng)好就行了，更重要的是要顧及到外地分會(huì)場學(xué)員，現(xiàn)場活動(dòng)各分支沒法參與，只好通過視頻會(huì)議看你們做，會(huì)失去注意力和耐性，因此側(cè)重演講為主，一對多（所有學(xué)員互動(dòng)）為輔，現(xiàn)場極短時(shí)間互動(dòng)有幾個(gè)足矣，而不能象傳統(tǒng)培訓(xùn)那樣做，對分會(huì)場失去控制力，通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)能控制到分會(huì)場學(xué)員才是重要的，更需要講師的功力、精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。

    其二，對現(xiàn)場攝像設(shè)備和操作者的要求和技術(shù)操作。有些國有的大單位，設(shè)備操作人員架好攝像機(jī)對準(zhǔn)你后然后就離開了，正確的是讓他不準(zhǔn)離開機(jī)器，全天候待在那里操作機(jī)器，隨著講師的身體移動(dòng)和學(xué)員的發(fā)言，以及個(gè)別一對多的互動(dòng)，攝像機(jī)緊隨，讓分會(huì)場的所有學(xué)員都能看到。有的師傅遠(yuǎn)程視頻會(huì)議會(huì)議系統(tǒng)操作不熟練，經(jīng)常不是短線就是沒有聲音和圖像，使分會(huì)場培訓(xùn)效果打折扣，更有機(jī)器操作師中途溜號，嚴(yán)重影響培訓(xùn)進(jìn)程和效果。因此，得提要求，嚴(yán)格要求，不管你是事業(yè)單位還是國有企業(yè)。

    其三、前期準(zhǔn)備工作尤其重要。學(xué)員版得課件學(xué)員手冊要提前打印出來，分會(huì)場學(xué)員人手一冊，如果需要一對多互動(dòng)（譬如發(fā)布指令撕紙等）一定要提前準(zhǔn)備，分會(huì)場學(xué)員提前放檔案袋或手邊，馬上可以操作。再次，如果分會(huì)場人不是很多，講師手里應(yīng)有一份包括現(xiàn)場和分會(huì)場學(xué)員名單，可以提問分會(huì)場人員，讓他們回答問題，還有案例研討時(shí)，讓分會(huì)場學(xué)員也提出他們意見，通過視頻會(huì)議系統(tǒng)也可以看到他們發(fā)言情況和提出問題，讓各分會(huì)場學(xué)員也積極參與行動(dòng)起來，而不是僅作為旁觀者看現(xiàn)場人員互動(dòng)。也可以讓分會(huì)場人員提問題，講師給予解答。

    其四、提前和攝像機(jī)師傅和會(huì)議室操作設(shè)備人員溝通，提前確定你允許走動(dòng)的位置或鏡頭跟著你，多大多小畫面的效果最佳，既要講的精彩講的好，又要拍的好，畫面效果也要好。有的老師和設(shè)備操作人員對遠(yuǎn)程會(huì)議系統(tǒng)操作不熟練，特別是有些攝像頭是固定在電腦上的，老師畫面或者太大，或者走出畫面老師還不知道，結(jié)果分會(huì)場學(xué)員“只聞其聲，不見其人”，有很多信息是通過老師表情和肢體語言獲得的，單獨(dú)聽聲音效果會(huì)打折扣，不互動(dòng)不提不回答問題，效果也會(huì)打折扣，力爭出現(xiàn)最完美的畫面，最佳的培訓(xùn)效果。

    遠(yuǎn)程視頻會(huì)議培訓(xùn)比傳統(tǒng)現(xiàn)場培訓(xùn)更不容易，難度更大，不僅要關(guān)注現(xiàn)場學(xué)員，更要會(huì)關(guān)注和控制分會(huì)場學(xué)員，需要提前做很多準(zhǔn)備工作，抓好很多細(xì)節(jié)，內(nèi)容既精彩實(shí)用，又要和全體學(xué)員互動(dòng)，提問和回答他們的問題，遠(yuǎn)程視頻會(huì)議培訓(xùn)效果才會(huì)更完美。

    另外，網(wǎng)動(dòng)在2011年8月推出免費(fèi)企業(yè)即時(shí)通信，歡迎試用http://im.liveuc.net。