網(wǎng)動視頻會議中標北方工大學生創(chuàng)新實驗平臺

    隨著IT技術的飛速，互聯(lián)網(wǎng)以及音視頻技術已經(jīng)滲透到工作和是生活的各個角落。北京網(wǎng)動科技有限公司（www.iactive.com.cn）將應用多年積累的音視頻經(jīng)驗和成熟的網(wǎng)動多媒體視頻會議系統(tǒng)Active Meeting為北方工業(yè)大學經(jīng)管學院實現(xiàn)創(chuàng)新實驗平臺的建設，通過網(wǎng)絡以及音視頻技術為北方工業(yè)大學經(jīng)濟管理學院呈現(xiàn)創(chuàng)新實驗平臺的建設方案，通過遠程的音視頻交流實現(xiàn)工業(yè)大學經(jīng)管學院雙通道虛擬場景系統(tǒng)的教學需求和遠程視頻談判交互，并根據(jù)學院原有的基礎設備和需求提出更加完善的實現(xiàn)方式和應用模式。

    經(jīng)濟管理學院是北方工業(yè)大學7個學院之一，組建于1994年，其前身管理系、經(jīng)濟系分別創(chuàng)建于1981年和1982年。學院現(xiàn)設管理系、會計系、經(jīng)貿(mào)系等三個系和經(jīng)濟管理實驗中心，有工商管理、工程管理、會計學、國際經(jīng)濟與貿(mào)易四個本科專業(yè)，有數(shù)量經(jīng)濟學、企業(yè)管理、會計學三個碩士和同等學歷研究生學位培養(yǎng)點，有經(jīng)濟、管理、會計三個研究所以及高技術企業(yè)發(fā)展研究中心。學院現(xiàn)有碩士研究生和本科生近2000人。學院一直積極建設校外實習基地，并輔之以計算機軟件模擬的情況下，探尋第三條培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和應用能力的教學途徑——場景式實訓。通過創(chuàng)設某種實際的工作場景，讓學生扮演某個工作角色去完成某項任務，在這個過程中使學生體會有關的經(jīng)濟管理理論精髓，掌握相關的商務分析處理技能。從而具有該學生創(chuàng)新實驗平臺的建設。創(chuàng)新實驗平臺的建設實現(xiàn)遠程視頻談判應用和遠程交互式教學功能，實現(xiàn)本�；驀�外高校的遠程模擬談判，并將所有信息以三個畫面錄制保存。在實驗教學中，實現(xiàn)主講教師與5個實驗教室的雙向多媒體互動。

    現(xiàn)代網(wǎng)絡環(huán)境不斷優(yōu)化，通過網(wǎng)絡傳輸實時的音頻、視頻數(shù)據(jù)圖像，北方工業(yè)大學的創(chuàng)新實驗平臺將使學校的遠程交流應用不斷出現(xiàn)閃耀的亮點。使用以北京網(wǎng)動科技有限公司的多媒體視頻會議系統(tǒng)（www.iactive.com.cn）為基礎搭建的新實驗平臺中包含兩個主要應用：虛擬遠程談判、遠程教學。其應用一，虛擬的遠程談判在教學過程中能夠使學生的實驗場景更加真實，學生投入其中，在試驗中感受管理，增加角色意識，虛擬談判以成功拓展國際市場的過程為背景，體驗真實的商務環(huán)境,學員操作并且進入談判室體驗自己團隊談判的全過程,教師實時指導與點評,談判人員面對面的商務（英語口語）交談,其中，體驗商務談判技巧、策略等訓練與評測。好處在于：可以隨時遠程召開各種日常工作會議節(jié)約大量的時間和差旅費，提高工作效率；真實體驗遠程談判；培養(yǎng)談判場合下人際交流互動技巧以及有效溝通的能力，全面培養(yǎng)學生的各種素質(zhì)。在模擬的環(huán)境中，學生們能夠獲得實踐的經(jīng)驗而不必承擔任何錯誤決策的后果；在授課、討論和案例學習的基礎上，有機結合傳統(tǒng)教學模式。其應用二，校園信息化建設的根本目的在于整合信息資源，提高教學效率，提高教育普及率和教育質(zhì)量，降低行政成本。遠程教學系統(tǒng)的建設，不僅為學校建立了統(tǒng)一的信息化平臺，更重要的是系統(tǒng)能夠為各種特色應用提供接口，滿足學校內(nèi)外遠程培訓教學任務，更重要的是各種應用能夠使教育更好的為社會服務。