冬天里的一把火，投影機幫助企業(yè)團隊建設

    案例一：企業(yè)大學

    中山大學管理學院）為什么企業(yè)如此熱衷籌建自己專屬的“企業(yè)大學”呢？一個重要的原因就是：傳統(tǒng)的大學教育體系無法完全滿足企業(yè)在實務上的需求，企業(yè)想要量身打造自己所需的人才，而不再是將此任務完全交給傳統(tǒng)的教育機構。

    美國企業(yè)大學發(fā)展：高峰始于1998年，當時美國有約400多所企業(yè)大學，并有了企業(yè)大學協(xié)會和刊物。而到了2002年，短短4年時間，美國的企業(yè)大學數(shù)量超過了2000家，世界財富500強企業(yè)中，超過80％的企業(yè)建立了自己的企業(yè)大學。

    投影機等現(xiàn)代化的信息設備的普及是企業(yè)大學高效運行的前提。與普通學校教育不同，企業(yè)大學的課程具有緊湊、專業(yè)與信息量信息密度巨大的特點，電子教案的大量應用不可避免。而這恰恰是投影機等現(xiàn)代教學設備發(fā)揮威力的地方。

    案例二：現(xiàn)場培訓

    12月15日，湖北恩施石油公司巴東大坪加油站，十多名員工團團圍住、大家你一言、我一語地討論著，好不熱鬧。這是該省石油公司搞得“現(xiàn)場培訓”。

    大坪加油站站長井亞均用便攜投影機和自制的PPT（幻燈）給在場員工詳細講解，油氣場站工作的要點重點。種形式解決了普通輪崗培訓覆蓋面小、不能實地演示的問題，更是能夠給成千上萬的處于交通不發(fā)達地區(qū)的加油站員工帶去最先進的服務知識。

    加油站站內(nèi)培訓是中國石化銷售企業(yè)在借鑒國外企業(yè)先進經(jīng)驗，結合本單位培訓實際需求的基礎上，創(chuàng)新員工培訓方式而形成的員工培訓體系。

    案例三：知識競賽

    12月7日，大唐甘肅發(fā)電有限公司首屆會計知識競賽在甘肅嘉峪關天東賓館舉行。來自該公司系統(tǒng)各基層單位的7支代表隊共21名選手參加了比賽。

    大唐甘肅發(fā)電有限公司會計知識競賽形式多樣，采用幻燈大屏幕投影機幻燈片出題和現(xiàn)場問答等形式，使全場觀眾都參與到比賽之中。整個比賽過程中，各參賽代表隊選手配合默契，答題認真，搶答踴躍，從一開始就營造出緊張、激烈的競賽氣氛，現(xiàn)場高潮跌宕不斷。

    知識競賽開創(chuàng)了投影機參與企業(yè)內(nèi)部教育的嶄新形式、這是一種“積極型”和“獎勵型”的學習模式，更有利于員工整體素質的提升，并形成“比學趕幫超”的優(yōu)秀企業(yè)文化氛圍。

    在全球金融危機帶來的寒風中，如何消化企業(yè)員工的“充足的時間”，并保持整個團隊“積極樂觀向上”的精神風貌是一項艱巨的任務。尤其是對于那些不得不裁剪員工的企業(yè)，如何凝聚剩余人員的戰(zhàn)斗了，而不使裁員風波成為“人心浮動”的噩夢更為重要。

    采用現(xiàn)代化的教育教學手段，通過多樣的學習成為了這些企業(yè)的很好的選擇。學習既能填充員工多余的時間、又能提升員工素質，更為重要的是學習活動對于保持團隊的團結，給予員工企業(yè)生存和發(fā)展的希望，構筑員工努力工作與企業(yè)共同戰(zhàn)勝當前困難的信心具有戰(zhàn)略意義。——在經(jīng)濟冬天，我們更加提倡有所為有所不為的投資理念，投資教育或者是投影機這樣的教育設施絕對會“物超所值”。