鴻合科技首席教育專家魏薇博士：“四鏈” 融合，育見人才成長新生態(tài)

    2025年5月23日至25日，長春東北亞國際博覽中心，第63屆中國高等教育博覽會(huì)（以下簡稱為“高博會(huì)”）盛大開幕。鴻合科技攜全新產(chǎn)品智π智慧教學(xué)平臺(tái)、魯班云職教系統(tǒng)及系列解決方案亮相，展現(xiàn)鴻合科技推動(dòng)產(chǎn)教融合與個(gè)性化人才培養(yǎng)的全新成果，鴻合科技教育研究院首席教育專家、教育學(xué)博士魏薇發(fā)表演講《“四鏈”融合，求新賦未來：鴻合育見人才成長新生態(tài)》，針對(duì)高等教育人才培養(yǎng)的創(chuàng)新路徑給出“鴻合答案”。

鴻合科技教育研究院首席教育專家教育學(xué)博士魏薇發(fā)表演講

    “四鏈”融合，重塑高等教育發(fā)展底層邏輯

    習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中明確指出，要“推動(dòng)創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈資金鏈人才鏈深度融合”，黨的二十屆三中全會(huì)也強(qiáng)調(diào)，要打造“政府搭臺(tái)、企業(yè)出題、高校和科研院所解題”的聯(lián)動(dòng)格局，形成協(xié)同創(chuàng)新的良性循環(huán)。近年來，中央和地方政府關(guān)于推動(dòng)“四鏈”融合的政策層出不窮，希望以人才鏈為總牽引，優(yōu)化教育鏈，激活創(chuàng)新鏈，服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈，為社會(huì)輸送更多適應(yīng)社會(huì)、產(chǎn)業(yè)需求的多元化人才，為國家的繁榮和進(jìn)步奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。魏薇博士在會(huì)上指出，“‘四鏈’融合的本質(zhì)是高等教育從‘標(biāo)準(zhǔn)化流水線’轉(zhuǎn)向‘個(gè)性化人才培養(yǎng)’的系統(tǒng)重構(gòu)”。高校應(yīng)針對(duì)不同學(xué)生的興趣、能力和發(fā)展方向，打破學(xué)科壁壘，在人工智能技術(shù)的賦能參與下，為學(xué)生提供更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑，讓每個(gè)學(xué)生都能在自己擅長的領(lǐng)域得到充分成長。同時(shí)，產(chǎn)業(yè)鏈將企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和崗位需求引入教學(xué)過程，創(chuàng)新鏈通過產(chǎn)學(xué)研協(xié)同攻關(guān)，為學(xué)生提供參與科研項(xiàng)目和創(chuàng)新實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在以實(shí)踐為導(dǎo)向的教學(xué)模式下，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新精神，以及解決復(fù)雜問題的能力，從而使得學(xué)生的就業(yè)競爭力進(jìn)一步提升，推動(dòng)高校畢業(yè)生的高質(zhì)量充分就業(yè)。學(xué)術(shù)研究也得以與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合，有效促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化。

    鴻合規(guī)劃：底層支撐鴻合科技作為教育數(shù)智化領(lǐng)域的先行者，深刻把握“四鏈”融合的時(shí)代命題，聚焦個(gè)性化人才培養(yǎng)，以完善的產(chǎn)品矩陣和行業(yè)領(lǐng)先的技術(shù)實(shí)力，構(gòu)建了一個(gè)開放、多元、動(dòng)態(tài)的智慧教育新生態(tài)，為高等教育的改革發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

    個(gè)性化人才培養(yǎng)，顛覆師生成長、發(fā)展全周期

    魏薇博士介紹道，鴻合科技的個(gè)性化人才培養(yǎng)方案，包括對(duì)教師和學(xué)生雙方的針對(duì)性培養(yǎng)，并且完整覆蓋了教師發(fā)展和學(xué)生成長的全周期。近年來，高等教育正處于從知識(shí)傳遞向能力塑造、從規(guī)模擴(kuò)張向質(zhì)量躍升的轉(zhuǎn)型節(jié)點(diǎn)，而鴻合科技通過智π智慧教學(xué)平臺(tái)、魯班云職教系統(tǒng)、AI超融合數(shù)智教室、鴻合4K實(shí)訓(xùn)錄播主機(jī)等一系列產(chǎn)品和解決方案，為教師、學(xué)生量身定制個(gè)性化的培養(yǎng)方案，助力他們在教學(xué)生涯中不斷成長。智π智慧教學(xué)平臺(tái)和魯班云職教系統(tǒng)集成人工智能等先進(jìn)技術(shù)和多維產(chǎn)教資源，精準(zhǔn)滿足高校教育與職業(yè)教育場景需求，構(gòu)建“高�？蒲谐晒�反哺職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)、職業(yè)教育需求驅(qū)動(dòng)高校應(yīng)用研究” 的閉環(huán)生態(tài)，為教育數(shù)字化與產(chǎn)業(yè)智能化注入強(qiáng)勁動(dòng)力。AI超融合數(shù)智教室將人工智能與課堂這一核心教學(xué)場景深度融合，軟硬一體、持續(xù)賦能，為師生提供貫穿課前、課中、課后全環(huán)節(jié)的“AI+教育”解決方案。鴻合4K實(shí)訓(xùn)錄播主機(jī)更是搭配了醫(yī)規(guī)級(jí)移動(dòng)支架、360°萬向搖臂，有效支持實(shí)訓(xùn)教學(xué)場景，讓產(chǎn)業(yè)前沿成為高校教學(xué)的一部分。此外，鴻合科技還為學(xué)生提供崗位匹配和能力提升課程等資源，為教師提供“雙師型”教師發(fā)展等服務(wù)，全方位支持學(xué)生的終身發(fā)展和教師的專業(yè)成長，助力每一位學(xué)生和教師在教育的道路上綻放光彩。

    “研—產(chǎn)—銷”一體化，賦能高等教育系統(tǒng)重構(gòu)

    教育數(shù)字化作為我國教育發(fā)展的重要任務(wù)，離不開高端制造能力的強(qiáng)力支撐。針對(duì)鴻合科技的“研—產(chǎn)—銷”一體化生態(tài)，魏薇博士也作了簡要介紹，她提出，鴻合的“研—產(chǎn)—銷”一體化生態(tài)，是鴻合個(gè)性化人才培養(yǎng)方案的底層支撐。目前，鴻合科技已經(jīng)打造了南北雙布局、全球規(guī)模領(lǐng)先的智能交互顯示產(chǎn)品生產(chǎn)基地，具備年產(chǎn)百萬臺(tái)（套）智能交互顯示設(shè)備的制造能力，以完善的“設(shè)計(jì)-研發(fā)-生產(chǎn)-銷售-數(shù)據(jù)反饋”機(jī)制，精準(zhǔn)洞察和快速響應(yīng)教育行業(yè)的前沿需求，推動(dòng)對(duì)人才的個(gè)性化培養(yǎng)�！罢嬲�的教育變革，必須讓技術(shù)回歸育人本質(zhì)，讓創(chuàng)新直擊國家與社會(huì)發(fā)展需求�！痹谕苿�(dòng)高等教育現(xiàn)代化發(fā)展的征程中，鴻合科技將以 “四鏈” 融合理念為指引，以“研—產(chǎn)—銷”一體化生態(tài)為支撐，為高等教育和職業(yè)教育提供個(gè)性化人才培養(yǎng)的創(chuàng)新方案，讓教育不再是標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)的流水線，讓每一位師生都能綻放出獨(dú)屬于自己的光芒。