教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型：數(shù)字校園基座建設(shè)勢(shì)在必行

    在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型需求迫切、新冠疫情給全球教育帶來(lái)巨大挑戰(zhàn)，以及聯(lián)合國(guó)教育變革峰會(huì)中方承諾進(jìn)一步實(shí)施國(guó)家戰(zhàn)略數(shù)字化行動(dòng)等多重背景下，2023年2月，教育部和聯(lián)合國(guó)教科文組織委員會(huì)共同主辦的世界數(shù)字教育大會(huì)北京召開(kāi)。會(huì)議以“數(shù)字變革與教育未來(lái)”為主題，重點(diǎn)探討教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、數(shù)字學(xué)習(xí)資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用、師生數(shù)字素養(yǎng)提升、教育數(shù)字化治理等議題，教育部部長(zhǎng)、聯(lián)合國(guó)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、相關(guān)教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人等均出席了該會(huì)議。

    聯(lián)結(jié)為先 內(nèi)容為本 合作為要 數(shù)據(jù)賦能

    教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬在會(huì)上發(fā)表了主旨演講，強(qiáng)調(diào)要促進(jìn)數(shù)字技術(shù)與傳統(tǒng)教育的融合發(fā)展，并提出國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)要遵循聯(lián)結(jié)為先、內(nèi)容為本、合作為要，即Connection、Content、Cooperation的“3C”理念，按照“應(yīng)用為王、服務(wù)至上、簡(jiǎn)潔高效、安全運(yùn)行”的原則，把典型應(yīng)用、資源內(nèi)容等“珍珠”串成“項(xiàng)鏈”進(jìn)行集成，釋放數(shù)字技術(shù)對(duì)教育高質(zhì)量發(fā)展的放大、疊加、倍增、持續(xù)溢出效應(yīng)。

    懷部長(zhǎng)還指出，數(shù)字教育應(yīng)該是公平包容、更有質(zhì)量、適合人人、綠色發(fā)展、開(kāi)放合作的教育,需要:

    充分發(fā)揮數(shù)字技術(shù)具有互聯(lián)互通、即時(shí)高效、動(dòng)態(tài)共享的特征，快速高效聚集優(yōu)質(zhì)資源，突破時(shí)空限制，跨學(xué)校、跨區(qū)域、跨國(guó)家傳播分享

    通過(guò)數(shù)字教育的發(fā)展應(yīng)用，推動(dòng)線上線下融合互動(dòng)，改善教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的創(chuàng)造性、體驗(yàn)性及啟發(fā)性，撬動(dòng)課堂教學(xué)深層次變革，以智能化支撐提高教育管理及評(píng)價(jià)效能

    能夠在個(gè)性化地學(xué)、差異化地教、科學(xué)化地評(píng)發(fā)揮獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，通過(guò)信息跟蹤挖掘、數(shù)字回溯分析、科學(xué)監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)，描繪學(xué)生成長(zhǎng)軌跡，為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化教育方案

    遵循節(jié)約節(jié)儉、簡(jiǎn)潔高效的原則發(fā)展數(shù)字教育，重在應(yīng)用為王、服務(wù)至上，不盲目追求高端

    堅(jiān)持合作包容共贏的理念，充分發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，推動(dòng)共同消除數(shù)字壁壘、縮小數(shù)字鴻溝、提升教育領(lǐng)域危機(jī)應(yīng)對(duì)能力、培育合作增長(zhǎng)點(diǎn)、挖掘發(fā)展新亮點(diǎn)

    除此之外，懷部長(zhǎng)還強(qiáng)調(diào)需強(qiáng)化數(shù)據(jù)賦能，提升教書(shū)育人效力：

    推動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)科學(xué)化、個(gè)性化，形成學(xué)習(xí)者畫(huà)像和教育知識(shí)圖譜，更好地實(shí)現(xiàn)因才施教

    推動(dòng)教育教學(xué)多元化，多樣化，加強(qiáng)數(shù)字教育環(huán)境下的教學(xué)研究，有針對(duì)性地幫助教師提高數(shù)字化教學(xué)能力，更好地創(chuàng)新教育教學(xué)模式及測(cè)評(píng)方式

    推動(dòng)教育治理高效化、精準(zhǔn)化，通過(guò)人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)協(xié)同，流程優(yōu)化、結(jié)構(gòu)重塑，精準(zhǔn)管理，提升教育管理效率及教育決策科學(xué)化水平

    懷部長(zhǎng)提出的四大要點(diǎn)與數(shù)字校園基座的使命不謀而合，數(shù)字校園基座作為數(shù)字校園中樞系統(tǒng)，為學(xué)校構(gòu)建數(shù)據(jù)、組織、物聯(lián)、應(yīng)用、消息五大中心，幫助學(xué)校將數(shù)據(jù)、人員、設(shè)備、服務(wù)、事務(wù)進(jìn)行有效連結(jié)，并通過(guò)開(kāi)放平臺(tái)的融合能力，將學(xué)校所需服務(wù)內(nèi)容以標(biāo)準(zhǔn)接口接入基座，統(tǒng)一管理，共享調(diào)用，通過(guò)學(xué)校為中心，廠商為支撐的合作模式，消除數(shù)據(jù)孤島，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)賦能，助力提升學(xué)校教書(shū)育人效率，提升管理效能。

    四大維度 規(guī)范數(shù)字教育融合與應(yīng)用

    世界數(shù)字教育大會(huì)還重點(diǎn)圍繞平臺(tái)、數(shù)據(jù)、資源、素養(yǎng)四個(gè)方面，發(fā)布7項(xiàng)智慧教育平臺(tái)系列標(biāo)準(zhǔn)，以推進(jìn)數(shù)字教育的融合與應(yīng)用。

    智慧教育平臺(tái)系列標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布要點(diǎn)

    平臺(tái)方面

    發(fā)布了《智慧教育平臺(tái) 基本功能要求》，明確了各級(jí)各類(lèi)智慧教育平臺(tái)基本功能要求，包含教育門(mén)戶(hù)、基本功能、教學(xué)功能等模塊，要求平臺(tái)提供資源及服務(wù)一站式入口，包括但不限于用戶(hù)鑒權(quán)、專(zhuān)題資源、智能推薦、數(shù)據(jù)分析與評(píng)價(jià)、交流互動(dòng)及管理模塊等功能，為智慧教育平臺(tái)體系建設(shè)與管理提供了重要依據(jù)。

    數(shù)據(jù)方面

    發(fā)布3項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，分別是《教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)》《教育系統(tǒng)人員基礎(chǔ)數(shù)據(jù)》和《中小學(xué)校基礎(chǔ)數(shù)據(jù)》，對(duì)教育管理中高頻、通用、核心的數(shù)據(jù)元素進(jìn)行提煉，并明確規(guī)范了學(xué)校、人員、學(xué)生及教職工基礎(chǔ)數(shù)據(jù)集，以全面支撐教育系統(tǒng)的數(shù)據(jù)匯聚和安全共享，為教育管理與決策提供基本保障，助力教育治理水平提升。

    資源方面

    發(fā)布的2項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)是《數(shù)字教育資源基礎(chǔ)分類(lèi)代碼》和《智慧教育平臺(tái) 數(shù)字教育資源技術(shù)要求》，從多維度細(xì)化了各類(lèi)數(shù)字教育資源的建設(shè)要求和應(yīng)用要求，為數(shù)字教育資源的共建共享、質(zhì)量管控和長(zhǎng)效發(fā)展提供了有效路徑。

    素養(yǎng)方面

    素養(yǎng)方面，發(fā)布的《教師數(shù)字素養(yǎng)》，從數(shù)字化意識(shí)、數(shù)字技術(shù)知識(shí)與技能、數(shù)字化應(yīng)用、數(shù)字社會(huì)責(zé)任以及專(zhuān)業(yè)發(fā)展等5個(gè)維度描述了未來(lái)教師應(yīng)具備的數(shù)字素養(yǎng)，促進(jìn)數(shù)字技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合與應(yīng)用創(chuàng)新。

    從這一系列的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，建設(shè)數(shù)字校園基座，使之成為校園管理中樞系統(tǒng)、一站式工作臺(tái)已是勢(shì)在必行，并且在建設(shè)過(guò)程中重點(diǎn)保障好數(shù)據(jù)匯集及賦能，教育資源共享共建、師生綜合素質(zhì)培養(yǎng)等工作，才有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)以數(shù)字驅(qū)動(dòng)教育變革，釋放數(shù)字技術(shù)對(duì)教育高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)的放大效益。