希沃：關(guān)注教師的發(fā)展 推進教育信息化

    2017年12月26至28日，第73屆中國教育裝備展示會在廣州琶洲國際會展中心圓滿舉行。在展會期間，投影時代網(wǎng)記者采訪了視源股份未來教育集團總裁黃明寒先生，并就目前希沃的發(fā)展以及行業(yè)的一些熱點問題進行了深入的交流。

    教育者不為以往，而為將來

    作為教育交互領(lǐng)域的領(lǐng)軍企業(yè)，seewo希沃為促進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合推出了“希沃名師杯”活動。這是一個全國互動教學(xué)創(chuàng)新大賽，旨在匯聚全國一線名師，探討互動教學(xué)方式方法，分享優(yōu)質(zhì)課程課例，傳播先進教學(xué)理念。該活動已經(jīng)連續(xù)舉行多年，今年，希沃還特別針對師范生開展了專項的賽事，通過對優(yōu)秀者的獎勵，從源頭推動信息化教育的發(fā)展。在這里，希沃黃總引用著名教育家蔡元培的話：“教育者，非為以往，非為現(xiàn)在，而專為將來�！睅煼渡�是教育的未來，希沃名師杯將信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的高超功力對于提升應(yīng)用水平有重要推動作用，同時優(yōu)秀課例還可以影響更多的老師，促進新生代教育力量對現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備的習(xí)慣性應(yīng)用。

    ---從源頭開始，提升教師的教學(xué)效率、效果，這也是希沃推動信息化的一次有效嘗試。

    人工智能時代 教師職務(wù)不可取代

    人類正在邁入人工智能時代。各種有關(guān)人工智能的預(yù)言、討論鋪天蓋地，催生眾多不同的視角和聲音。對于AI，黃總認(rèn)為人工智能應(yīng)該有自我再學(xué)習(xí)的能力，可以不斷迭代，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的自我提升。從現(xiàn)在教育行業(yè)應(yīng)用來看還遠沒有達到人工智能的程度。但不可否認(rèn)，教育的人工智能是未來教育的一種趨勢，未來也許有很多的職業(yè)都將被人工智能不同程度的替代，但是教師職務(wù)是最不可能被取代的�？梢员惶娲�的是那些需要重復(fù)做的事情（如布置作業(yè)、批改作業(yè)），需要大量信息資料搜集、數(shù)據(jù)積淀和分析的事情（如把很多教師的教學(xué)經(jīng)驗匯聚到機器里，計算所有的可能性，找到最佳路徑），需要精準(zhǔn)定位的事情（如學(xué)生的個性特質(zhì)、個性需求，學(xué)生的學(xué)習(xí)難點、障礙點等）。

    這些重復(fù)冗長的事情被替代，是對教師的解放。但是人工智能不能做到情感的介入，不能像教師一樣能夠精準(zhǔn)把握、了解、洞察學(xué)生的成長需要與個性特質(zhì)，及時給予細致入微的個性化關(guān)懷、呵護、尊重。教師的存在讓學(xué)生在充滿了編程、編碼、算法的冷冰冰的人工智能世界里，依然能夠感受到人性的溫度、生命的溫暖和仁愛的力量，進而學(xué)會相互傳遞溫暖和仁愛。

    發(fā)現(xiàn)教學(xué)小數(shù)據(jù)

    希沃一直堅持"以用戶為核心"去研發(fā)、設(shè)計產(chǎn)品，產(chǎn)品布局亦隨著一線用戶需求的變化而不斷創(chuàng)新升級。2017年，希沃完成了產(chǎn)品體系的全面升級，構(gòu)建從教學(xué)到管理者的完整教育信息化平臺，不僅提供"好用的工具"以提高教學(xué)效率和教學(xué)成效，也提供"有效的教學(xué)數(shù)據(jù)"以促進教師教學(xué)改善，輔助學(xué)校管理者優(yōu)化管理及決策。

    黃明寒表示：今年希沃主題是發(fā)現(xiàn)教學(xué)小數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)的分析為老師發(fā)展提供支撐。未來的教育信息化必須要關(guān)注到教師的發(fā)展，希沃正在朝這個方向靠攏。

    如今，單一的高科技硬件難以滿足教育現(xiàn)代化的需求。希沃研發(fā)團隊深入一線，去中小學(xué)課堂聽講，了解當(dāng)前教學(xué)存在的不足；去和老師聊傳統(tǒng)教學(xué)的痛、難點；去聽學(xué)生對現(xiàn)代化課堂的期盼；去與教育專家談教育信息化建設(shè)的方向……

    在第73屆中國教育裝備展示會上，希沃帶了看得見和看不見的產(chǎn)品，看的見的是教室內(nèi)應(yīng)用的所有的硬件設(shè)備，包括觸控錄播主機、各種類型的智能交互平板，班牌、音效設(shè)備以及傳感器等；以及看不見的教學(xué)小數(shù)據(jù)，包括數(shù)據(jù)看板、希沃信鴿等其他應(yīng)用。有了優(yōu)秀的硬件，再通過一定的激勵手段，如名師杯，希沃讓老師愛上了現(xiàn)代化的教學(xué)工具；“發(fā)現(xiàn)教學(xué)小數(shù)據(jù)”則老師提供了有用的 “數(shù)據(jù)”。工具作用于課堂，數(shù)據(jù)反哺老師促進能力成長，從而更好的促進了教育信息化的發(fā)展。