“花花世界”沉浸式光影劇場,為提升視覺、觸覺、聽覺等感官刺激,采用52臺 愛普生高亮 激光投影機(jī) ,打造了300平米 沉浸式光影劇場,以其獨特的互動性、參與感和創(chuàng)新性,為觀眾提供了一種全新的文化娛樂方式,推動傳統(tǒng)劇場向沉浸式演藝空間的轉(zhuǎn)型,引領(lǐng)文化消費的新趨勢。 …詳情>>
長春,簡稱“長”別名“北國春城”,古稱喜都。今年,長春工業(yè)大學(xué)投資引進(jìn)了130多臺光峰激光高亮教育投影機(jī),讓我們一起走進(jìn)這座學(xué)府,感受冬日里的溫暖與活力。 …詳情>>
12月9日,24臺巴可UDX-W32和4臺G100 W22投影機(jī)點亮西安新地標(biāo)---西安萬象城“生命之樹”,該項目由巴可合作伙伴上海羅曼科技股份有限公司打造,展現(xiàn)了西安古絲綢之路歷史與現(xiàn)代氣息的融合,為城市帶來光影盛宴!詳情>>
昭覺民族中學(xué)與羿飛教育科技有限公司攜手合作,共同打造了一個現(xiàn)代化的地理實驗室,為學(xué)生們打開了探索世界的全新窗口!詳情>>
10月1日,「全球超大規(guī)模常設(shè)可互動建筑MAPPING」、「可交互3D全息水幕光影秀」于雄安盛大啟幕,以光影藝術(shù)點亮新區(qū)夜空…詳情>>
如今,在浙東古運(yùn)河曹娥段,25臺理光投影機(jī)以光影為筆,拉開厚重的歷史卷軸,一場場燈光秀讓舊時光和文化活了起來!詳情>>
上海木文化博覽園,建筑面積超 13000 平米,集木文明展覽館、古木文化館等六大板塊于一體,兼具會議中心等公共配套區(qū),是國家 AAA 級景區(qū)與多個教育基地…詳情>>
Sipa團(tuán)隊與湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院并不陌生,并且還是老朋友。此次可以說是雙方長久可信賴的合作續(xù)章…詳情>>
三十余臺索尼3LCD激光投影機(jī)打造了豐富多彩的互動影像方案,為觀眾帶來了耳目一新的沉浸式觀展體驗和精彩的科普教育。…詳情>>
愛普生攜手合作伙伴北京竹遠(yuǎn)科創(chuàng)科技股份有限公司支持中國人民大學(xué)附屬小學(xué)美育空間信息化建設(shè),采用16臺愛普生3LCD激光工程投影機(jī)配合音響擴(kuò)聲和現(xiàn)場環(huán)境改造…詳情>>
此次引入的鴻合激光投影機(jī)包括HT-L702UH、HT-L802UA、HT-L103UA三款型號,以其卓越的顯示效果、穩(wěn)定的性能和便捷的操作,成功贏得了校方的高度認(rèn)可。 …詳情>>
在數(shù)字化教學(xué)日益普及的今天,教育投影機(jī)已然成為教育技術(shù)裝備中的關(guān)鍵一環(huán)。光峰教育投影產(chǎn)品以完善的產(chǎn)品陣列與技術(shù)實力,被各地高校所選用。 …詳情>>
清晨,站在一望無際的草原上,耳邊是蟲鳴鳥叫,呼吸著鄉(xiāng)村清新的空氣,感受著草木的芬芳,時間仿佛在這一刻靜止,讓人體驗到返璞歸真的寧靜與美好。…詳情>>
使用了39臺全新的松下投影機(jī),包括具有SDM擴(kuò)展槽功能的35臺PT-FEZ100C(中國型號)和4臺PT-FEZ120C(中國型號),以完成近2,000平方米的投影。此方案的優(yōu)勢在于無需額外的布線,不會產(chǎn)生額外的能耗。 …詳情>>
5億年前的澄江,見證了寒武紀(jì)生命大爆發(fā),保留下珍貴的生命印記。今天的澄江,依托“澄江化石地”這個亞洲唯一的古生物化石世界自然遺產(chǎn)*,在原址上建立自然博物館,展現(xiàn)地球生命歷程!詳情>>
每個國人心中都有一本讀不盡的《紅樓夢》。在廊坊,導(dǎo)演王潮歌歷時八年精心打造的戲劇幻城,給了讀者體驗別樣紅樓的機(jī)會…詳情>>
隨著多媒體教室在院校教育中的廣泛應(yīng)用,教學(xué)方式變得更加多樣化,對教學(xué)質(zhì)量的要求也隨之提高,越來越多的學(xué)校開始重視教學(xué)設(shè)備的升級換代。在這樣的現(xiàn)代教育背景下,投影設(shè)備的選擇直接影響著教學(xué)效果。…詳情>>
科技助力藝術(shù),讓想象成為現(xiàn)實作為投影行業(yè)創(chuàng)新踐行者愛普生激光工程投影機(jī)助力打造具有沉浸感互動感和未來感的視覺場景滿足不同行業(yè)的個性化需求引領(lǐng)光影創(chuàng)…詳情>>
在邯鄲的光明大街-成語文化街上,一家由Sipa投影機(jī)參與打造的邯鄲成語之都文創(chuàng)旗艦店,用沉浸感、體驗性、互動性的“場景”融合的形式:描繪一個畫面,講述一個故事,營造一種場景,讓游客走進(jìn)這個故事,成為故事和場景的參與者、體驗者和共享者…詳情>>