傳遞社會(huì)溫情 啟沃公益行走進(jìn)揭西縣東園鎮(zhèn)古福小學(xué)

    東園鎮(zhèn)，隸屬于廣東省揭陽市揭西縣，位于揭西縣城東北31千米處榕江邊陲，與揭東區(qū)、普寧市三處交界，東與揭東區(qū)白塔鎮(zhèn)接壤，西與塔頭鎮(zhèn)毗鄰，南隔榕江與棉湖鎮(zhèn)相望，北與京溪園鎮(zhèn)交界。

    啟沃公益行走進(jìn)了這座富有地方特色和歷史傳承的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。與大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一樣，他們關(guān)注歷史文化、醫(yī)療衛(wèi)生、科技事業(yè)和教育事業(yè)。古福小學(xué)正是坐落在揭西縣東園鎮(zhèn)的一所小學(xué)，2000年掛牌成立，學(xué)校迄今已經(jīng)成立22年，培養(yǎng)了大量優(yōu)秀人才。

    然而鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育在發(fā)展中也存在一些問題，例如學(xué)校分散、設(shè)備不足、師資不匹配等等，隨著多媒體現(xiàn)代化教育應(yīng)用的普及，云課堂、遠(yuǎn)程教育等教學(xué)的落地，傳統(tǒng)授課與多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)越發(fā)明顯，鄉(xiāng)鎮(zhèn)與城市之間的差距也越來越大。

    相比之下，大小城市之間，城市與鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間，與偏遠(yuǎn)山村之間的教育水平的鴻溝更加懸殊，如何破局？如何縮短鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的差距？全國從上到下都在一步一步解決教育問題。

    在東園鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、東園鎮(zhèn)教育組、校方領(lǐng)導(dǎo)等的陪同下，啟沃到古福小學(xué)參觀調(diào)研時(shí)，了解到全國許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校還比較缺乏現(xiàn)代化教育硬件設(shè)施，為解決東園鎮(zhèn)擁有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，啟沃向古福小學(xué)捐贈(zèng)一批多媒體教學(xué)設(shè)備，幫助孩子們快樂成長，傳遞社會(huì)溫情。

    通過集投影、電腦、電子白板、屏幕、音響為一體的啟沃多媒體教學(xué)設(shè)備，能有效地刺激學(xué)生的視聽感官。從根本上影響和改變傳統(tǒng)教學(xué)的單一線形式，將一些原本抽象、不易感知的課本內(nèi)容以聲、視、圖的立體形式生動(dòng)形象地表示出來，從而大大提高了教學(xué)的直觀性和趣味性，使寓教于樂成為現(xiàn)實(shí)。

    啟沃多媒體教學(xué)設(shè)備融合各個(gè)學(xué)科，打通傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性。幫助老師提升教學(xué)技能，讓老師更能了解孩子們的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，掌握學(xué)生的特點(diǎn)，達(dá)到因材施教。

    設(shè)備上，啟沃產(chǎn)品具有防藍(lán)光護(hù)眼、觸摸護(hù)眼、光感護(hù)眼，根據(jù)使用環(huán)境自動(dòng)切換到相應(yīng)的護(hù)眼功能，解決當(dāng)下行業(yè)的痛點(diǎn)。老師和校方領(lǐng)導(dǎo)在體驗(yàn)后，也對(duì)啟沃多媒體教學(xué)設(shè)備的護(hù)眼、高清高亮給予了贊賞。

    堅(jiān)持以習(xí)主席新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹總書記重要講話和重要指示批示精神，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，促進(jìn)教職工弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的精神，啟沃運(yùn)營總監(jiān)侯超偉表示古福小學(xué)只是剛剛開始，啟沃公益行還在繼續(xù)。