激光投影和交互平板誰才是教學顯示設備一哥

    教學顯示設備的發(fā)展史也是半部科技史。教學顯示設備的發(fā)展伴隨著科技的發(fā)展，逐步呈現(xiàn)出來現(xiàn)在的形態(tài)，

    1884年愛迪生發(fā)明了電影放映機，并由法國的盧米埃爾兄弟1885年在巴黎公映電影；

    19世紀末，幻燈開始應用于教學領域；

    20世紀初，無線電傳播人聲試驗成功，而后這些發(fā)明又都取得長足的進步；

    20世紀60年代，國外電視和計算機技術迅速發(fā)展，向?qū)W生提供了生動的視聽形象，為后面的教育信息化（當時還沒有這個詞）打下了基礎，直到今天，這種教學模式還是主流；

    20世紀90年代網(wǎng)絡開始普及，不少學校教學設備網(wǎng)絡化，同時集中化的網(wǎng)絡教室開始興起，大家還記得那種大白色只能玩金山打字通的長城電腦嗎？

    21世紀開始，在網(wǎng)絡虛擬化教學的風潮下，“去中心化”的翻轉(zhuǎn)課堂，即把老師們紛紛把課堂的主動權交給學生的教學方式開始興起，不少有條件的學校開始購入平板電腦等設備，讓學生能夠?qū)崿F(xiàn)課前、課中、課后全方位學習。直到現(xiàn)在，即便教學工具越來越豐富，其本質(zhì)都是基于互聯(lián)網(wǎng)和智能設備的教學方式重組，從而提高學習效率。

    粉筆板書或許是我們記憶中“最古老”的展示形態(tài)，但是隨著國家對教育工作者的重視，這種粉筆灰塵滿天飛的場景在未來的幾年將會消失。還記得我們小時候，曾有過一段時間，學校里面采購了幾臺幻燈機，老師需要提前在透明的塑料膜上把板書寫好，然后上課時在幻燈機上放出來，那模糊的字跡放到今天簡直不忍直視，不過，小小的板書被放大很多倍后投射出來影像，以當時的視網(wǎng)膜觀感水平，還覺得是一種視覺享受。這樣的教學雖然免除了老師們粉筆灰的困擾，但是在實際教學過程中，沒辦法現(xiàn)場板書，特別是數(shù)學課程的推演過程無法呈現(xiàn)。

    曇花一現(xiàn)”的幻燈機打破了粉筆+黑板的傳統(tǒng)課堂教學方式，雖然沒能達到預期的效果，但是也給后來者不少啟發(fā)。

    1979年，教育部成立了電化教育局和中央電教館，這也標志著全國的教育技術信息化開始走向正軌。國家對教育行業(yè)的重視，特別是義務教育階段的財政撥款的放開，整個普教系統(tǒng)的信息化需求也就開始凸顯出來。

    緊接著，在80年代后期，教學投影機開始接棒進入部分校園，電腦+投影的展示方案逐步成為課堂的主角，投影機為教室顯示終端的“統(tǒng)治地位”長達30余年，一直到2017年，交互平板的市場份額首次趕超投影機。這個我們后面會講到。

    投影機的大畫面讓課堂變得生動起來，電腦+電子白板+投影機的大屏顯示方案讓信息的展示效率更高，但是由于當時的投影機發(fā)光效率低，燈泡壽命短，投影距離長等等諸多弊端日漸暴露出來，教育裝備從業(yè)者不得不尋找替代品。

    彼時，液晶平板一體機這種新興的產(chǎn)品形態(tài)悄然進入大眾的視野里。液晶平板一體機指的是在液晶電視基礎上加裝交互式觸控組件，使用者能夠在液晶電視機一樣的屏幕上進行各類交互指令。

    故事要從2008年開始說起。液晶平板一體機在誕生之初，40英寸左右的屏幕加上昂貴的價格并不能大規(guī)模推廣，但是推廣者看到不錯的發(fā)展前景，并由此開始付出較大的精力投入研發(fā)當中來，其中的佼佼者便是如今的廣州視源電子。

    2008年前的廣州視源電子還是一家液晶驅(qū)動類產(chǎn)品方案商，主要從事顯示驅(qū)動、信號處理、電源管理等方面的工作。2008年，視源電子成立子公司--視�？萍�，并推出第一個自主品牌"希沃（seewo），經(jīng)過4年的研發(fā)，2011年希沃不負眾望推出了首款OPS模塊化的一體機，同年，70英寸的交互式平板問世，奠定了該公司在教育行業(yè)的基礎。隨后鴻合、東方中原等廠家跟進，液晶平板一體機呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，市場份額進一步增大。

    對于科技產(chǎn)品的推廣而言，一個很關鍵的因素是價格。只有整個產(chǎn)業(yè)的量上去了，平攤到每一份產(chǎn)品的價格才有可能降下來，而液晶平板一體機最大的成本—液晶屏正好在這個時間點降價，給整個產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了條件。此時的投影行業(yè)，處在激光光源和燈泡的“交接期”，燈泡的弊端越來越明顯，激光光源發(fā)展不充分，價格和性能整體不理想，加上不少原先燈泡機的渠道商摸到了燈泡機的天花板后，也紛紛投向了液晶平板一體機的市場。

    2016年是激光教學投影機發(fā)展的元年

    交互式平板發(fā)展迅猛，一路攻城拔寨，直至2016年，奪得教育市場的半壁江山。其中“替換性”發(fā)展是主要原因，上面提到的燈泡機逐步退出市場，其中一大部分的空間便是留給了交互平板。而事情在2016年下半年迎來了轉(zhuǎn)機。

    激光光源經(jīng)過數(shù)年的發(fā)展，特別是半導體技術加入了，從“顯示”開始發(fā)展到了“強大”階段。整個產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展態(tài)勢良好，上游廠家在芯片、光源、色輪等元器件上都有所突破，高清、艷麗、立體、性價比等優(yōu)勢更符合未來發(fā)展的潮流，同時，激光投影也斬獲了國內(nèi)某地區(qū)采購大單，激光投影在2016年開始上量了。

    2017年，激光投影與交互平板的拉鋸戰(zhàn)。

    要大你沒我大！同樣的尺寸我比你便宜！

    激光投影廠家所做的努力無非就是想要將交互平板PK下去，而尺寸，是液晶交互平板最大的痛點！當前教育市場70英寸顯示設備已經(jīng)普及，但是，要知道目前很多廠家沒有自主創(chuàng)新能力，僅僅依靠OEM的方式去推市場，跟頭就栽在這。2017年下半年的一紙紅頭文件引爆了整個市場：8月29日 “教育部關于發(fā)布《交互式電子白板》系列兩項教育行業(yè)標準的通知”，這意味著廣泛應用于整個普教行業(yè)的交互式電子白板及電子白板一體機行業(yè)終迎來一個規(guī)范性標準。其中最重要的一條如下表格：

    85英寸的液晶交互一體機這一道門檻保守估計將會攔住85％的玩家！70英寸以下的交互一體機將面臨“滅頂之災”。

    筆者在和某交互式平板廠家交談時了解到一件趣事，希沃咬咬牙將80英寸下的產(chǎn)品降價清倉后，不料渠道商反映產(chǎn)品供不應求，反倒要求公司再追加生產(chǎn)，于是希沃再給工廠加訂了上萬臺訂單。這一訂貨反向刺激了市場，造成小尺寸小品牌交互平板相互“踩價”，渠道商心碎。

    而這對于激光投影行業(yè)來講無疑是利好的，70英寸和100英寸只是投影距離遠近的差別，在滿足亮度的條件下肯定優(yōu)先投100英寸，一下子就跳過了85英寸的桎梏對交互平板形成“降維打擊”。

    隨著激光投影強勢進攻，教育市場中最后保有的30％的燈泡機也即將被替代完成，激光大屏即將普及。在2018年的3月份交互式平板“扛把子”希沃悄悄上架了一款激光投影機，這似乎釋放了一個強烈的信號。

    交互平板面臨如此大的挑戰(zhàn)，自身也需要“進化”，“納米黑板”便是“進化”的一大方向，它集納米觸控、液晶顯示、電腦主機于一體，在功能上涵蓋了觸控互動、多媒體教學和粉筆書寫，既保留了傳統(tǒng)的教學黑板書寫，又和可感知的互動黑板進行無縫對接。最重要的一點是讓它看起來更大氣！可以看做是交互平板的升級方案。其推行者包括蘇州泛普科技、南京歐帝科技，但是，不管怎么樣，液晶屏幕越大，對老師眼睛的傷害就越大，就想想在家里小孩對著50英寸的電視看，你都覺得實力受影響，老師在上課的時候?qū)χ?00英寸的屏幕板書，那種感覺可想而知，不少學校電教館的老師在使用過程中也發(fā)現(xiàn)這個問題。加上價格總體比較高，所以目前還沒能大規(guī)模鋪開。

    得益于發(fā)光原理上的優(yōu)勢，投影機+交互白板漫反射比液晶的直射方案對眼睛損害更小，有益于老師與學生用眼健康，適合長時間觀看�？傮w來看，“大尺寸、易維護、更護眼”顯著優(yōu)勢依然無可取代。

    回過頭來看占據(jù)天時地利人和的激光投影，產(chǎn)品同質(zhì)化同樣不可避免，那么廠家們的產(chǎn)品如何差異化凸顯優(yōu)勢，在招投標中脫穎而出就是一大問題。

    如：深圳市金研微科技旗下品牌庫帕，全球首發(fā)集手觸和筆寫功能于一身的激光互動投影一體機，在投影機身內(nèi)部集成ITX電腦以及交互模組，不需要特殊的電子白板就能實現(xiàn)手寫功能，讓教學變得更加豐富有趣；

    東方中原推出超寬屏153英寸雙通道投影機，創(chuàng)下了單臺投影機超寬屏的極限，大有可為；

    奧圖碼推出多屏拼接，希望能夠在大屏基礎上再加一屏；

    從整個行業(yè)來看，液晶顯示由于核心技術長期掌握在日韓手中，我國下游廠家僅僅是走渠道賺辛苦錢，而激光光源的出現(xiàn)是我國投影機行業(yè)發(fā)展的一個契機，也是中國制造2025的重要戰(zhàn)略方向，從國家層面上看意義更加深遠。不過，隨著兩項技術的發(fā)展以及成本的降低，未來對于交互平板和激光投影的市場爭奪戰(zhàn)將依然存在。