前瞻2018北京Infocomm展：互動型研討教室即將亮相

    教育信息化的全面發(fā)展，在國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)等政策精神指導(dǎo)下，教育信息化建設(shè)取得快速發(fā)展。而教學(xué)創(chuàng)新的根本目的是利用現(xiàn)代信息技術(shù)幫助教師創(chuàng)新課堂教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生利用信息手段主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，通過深入有效利用信息技術(shù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)以人為本的教育。

    臺達(dá)暢享匯將于2018年4月11—13日亮相Infocomm國際視聽技術(shù)與設(shè)備展,為廣大觀眾帶來兩大智慧課堂解決方案。

互動型研討教室

    暢享匯研討型互動教室特點(diǎn)：

    【課堂教學(xué)實(shí)時(shí)互動功能】打破傳統(tǒng)演講式教學(xué)模式，增加師生之間互動討論，創(chuàng)設(shè)積極、有效、高質(zhì)量的師生、生生、人與資源的多向互動的時(shí)空平臺。

    【學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)時(shí)共享功能】提高師生的課堂參與度，學(xué)生在課堂上通過共享學(xué)習(xí)成果，達(dá)到對知識的更好的傳承和建構(gòu)。

    【教學(xué)成果實(shí)時(shí)反饋功能】教師不必再局限于講臺，借助便攜設(shè)備達(dá)到對課堂的掌控，可通過隨堂測試和遠(yuǎn)程批注及時(shí)了解教學(xué)情況，完善教學(xué)效果反饋機(jī)制。

    功能特性：

    1.教師授課：一對多的屏幕共享，將老師的課件畫面投放到所有顯示屏

    2.分組討論：使用無線互動協(xié)作系統(tǒng)，各組獨(dú)立進(jìn)行研討

    3.教師講評：一對多的屏幕共享，將任意小組的畫面投放到所有顯示屏

    溫州大學(xué)通過建設(shè)暢享匯研討型互動教室，從而打破了傳統(tǒng)演講式教學(xué)模式，增加師生之間互動討論，創(chuàng)設(shè)了積極、有效教師與學(xué)生交互溝通的平臺。

    溫州大學(xué)在暢享匯研討型互動課堂上，通過筆記本電腦、平板、手機(jī)等智能化的移動學(xué)習(xí)工具和暢享匯進(jìn)行連接，促進(jìn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的溝通與交流更加立體化，能無障礙的進(jìn)行既時(shí)交流，大大提高了課堂互動能力和教學(xué)效率。

    教學(xué)設(shè)計(jì)

    在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，以解決問題為課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，教師在課前準(zhǔn)備過程中可隨意抓取到學(xué)校云端的資源，授課素材不必拘泥于課件系統(tǒng)中的資源，通過多種途徑完成整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)過程。

    合作學(xué)習(xí)

    在課堂教學(xué)過程中，研究探討是學(xué)生自己構(gòu)建知識的重要環(huán)節(jié)，教師通過封閉式問題和開放式問題的設(shè)置，逐步深入引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動討論，通過思維的碰撞從而找到最佳的解決問題的方法。通過暢享匯的四分屏功能，可同時(shí)將四名學(xué)生的畫面投屏到屏幕，方便對比分析，營造熱烈的討論氛圍。

    教師講評

    在教師對學(xué)生討論成果進(jìn)行講評環(huán)節(jié)，通過暢享匯的批注功能，教師可在課堂講評過程中對各組的討論成果進(jìn)行批注，并將批注結(jié)果分發(fā)給全班同學(xué)。

    溫州大學(xué)老師在談到建設(shè)研討型互動教室時(shí)表示：“打造高效互動課堂，讓學(xué)生帶著興趣主動去學(xué)習(xí)，在課堂上學(xué)會溝通、協(xié)作，促進(jìn)師與生、生生互動交流，培養(yǎng)符合社會發(fā)展需求的人才，是大學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)�！�

    展會信息：

    Infocomm2018

    時(shí)間：2018年4月11-13號

    地點(diǎn)：北京 國家會議中心（北京市朝陽區(qū)天辰東路7號）

    展位號：M展館311A

    歡迎您的蒞臨參觀。