欲栽大木柱長天，羿飛數字化史、地專用教室走進北師大長沙附校

    一百余年前，長沙縣走出了一位教育大師——被譽為“大學之父”的張百熙。他于1902年主持籌建京師大學堂，即北京師范大學前身。一百余年后，長沙縣與北京師范大學簽訂了教育文化合作框架協(xié)議。2018年，雙方合作創(chuàng)辦的北師大長沙附屬學校潯龍河校區(qū)，在秋季正式開學。長沙縣與北京師范大學百年淵源，今得圓滿。

    在今年9月，潯龍河校區(qū)開放了小學、初中共12個班，二期還將繼續(xù)建設幼兒園、高中。羿飛教育為學校量身定制的數字化地理、歷史教室也已通過驗收，投入到教學實踐之中。

    羿飛教育秉承北師大長沙附�！皼]有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習，教書育人在細微處，學生成長在活動中”的辦學理念，以培養(yǎng)學生學習興趣為前提，給地理教學提供了更多的可能。

環(huán)幕示教系統(tǒng)播放教學視頻

    昔孟母三遷，只為給孩子一個更好的學習環(huán)境。為此，羿飛教育從數字化的教學設備到壁紙燈具，以古代學堂為例，精心打造了一間能讓學生沉下心來學習的教室。

    歷史教室在建設布局上以數字歷史沿革系統(tǒng)、數字立體地形、仿古的學生課桌椅、仿古工藝展柜及各種歷史模型，仿古知識窗簾及仿古壁紙等為主導，整體營造歷史學科教學環(huán)境氛圍。教室在設計上充分考慮了三維空間的效果，室內布局主次井然有序，古樸典雅，氣勢恢宏。

    數字歷史立體地形，采用先進的投影技術，將立體地形圖配合多媒體動畫課件使用，從時間和空間上更加清晰地呈現(xiàn)歷史事件。如在講解城濮之戰(zhàn)時，通過在地圖上進行演示，學生能更好地理解晉、楚兩國爭霸，以及“退避三舍”等歷史典故。

    數字歷史沿革系統(tǒng)則選取了中國及世界歷史中典型的人物、事件等素材，將這些素材以時間軸順序展開，與教學課件有機結合。歷史沿革系統(tǒng)以人類社會發(fā)展的趨勢為視角、以重大歷史政治、經濟、科學文化事件為架構和主體，具有圖、文、聲、視功能，四位一體地展示中外歷發(fā)展的文明。

    長沙縣作為‘三湘首善’，歷史悠久，人才輩出。北師大長沙附屬學校一棟棟教學樓在陽光的映襯下顯得格外素雅，欲栽大木柱長天，羿飛數字化地理、歷史專用教室將與北師大長沙附校一起，迎來更多的學子，見證他們一路成長。